2.1 .Характеристика процесу соціалізації особистості

Пояснення

Поняття соціалізації є базовою дефініцією соціальної педагогіки. Це процес послідовного входження Індивіда в соціальне середовище, що супроводжується засвоєнням та відтворенням культури суспільства, внаслідок взаємодії людини з стихійними та цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх її вікових етапах. Соціалізація неможлива без активної участі самої людини в процесі засвоєння широкого кола цінностей, понять та навичок, на грунті яких складається її повсякденне життя.

Розрізняють кілька видів соціалізації. Стихійна соціалізація людини відбувається внаслідок впливу на особистість різноманітних спеціально не створюваних обставин суспільного життя. Відносно спрямована соціалізація має на меті організацію в суспільстві певних економічних, законодавчих та інших передумов, які впливають на розвиток та життєвий шлях особистості (наприклад початок навчання в школі, мінімальний освітній рівень, віковий ценз початку трудового життя тощо). Соціально- контрольована соціалізація (виховання) - це процес спеціально організованої передачі соціального досвіду особистості та розвитку її потенційних можливостей, якій відбувається в різних державних та недержавних організаціях (школа, позанаачальні заклади, дитячі та молодіжні організації тощо).

Соціалізація відбувається у взаємодії особистості з величезною кількістю різних умов та впливів середовища, які називаються факторами соціалізації. Серед них виокремлюють мегафактори (космос, планета, світ); макрофактори (країна, етнос, суспільство, держава); мезофактори (тип поселення, засоби масової інформації, субкультури ); мікрофактори (сім'я, сусідство, групи однолітків, виховні організації).

На думку багатьох вчених існують універсальні механізми соціалізацації, які обумовлюють особливості цього процесу у кожної конкретної особистості. До соціально-психологічних механізмів соціалізації відносять: імпринтінг -фіксування людиною на рецепторному та підсвідомому рівні особливостей об'єктів, що на неї впливають; наслідування - копіювання людиною певних зразків поведінки та діяльності інших; ідентифікація - ототожнення людиною себе з іншими людьми, групою, спільнотою; рефлексія - оцінка особистістю різних проявів свого "Я"; інтеріоризація - процес перетворення зовнішніх, реальних операцій соціальної діяльності у внутрішні, ідеальн-і; екстеріоризація - процес переходу від внутрішньої', психічної діяльності до зовнішньої, практичної.

До соціально-педагогічних механізмів соціалізації відносять традиційний ~ засвоєння людиною норм, зразків поведінки, поглядів, стереотипів, які притаманні ЇЇ найближчому оточенню (сім'я, сусіди, родичі, друзі); інституційональний -функціонує в процесі взаємодії людини з Інститутами суспільства та різноманітними організаціями, а також засобами масової інформації. В процесі такої взаємодії особистість набуває знань та досвіду соціально схвалюваної поведінки та конфліктного чи безконфліктного дотримання певних соціальних норм; стилізований - діє в межах окремої субкультури, як комплекс певних цінностей та особливостей поведінки, притаманний для людей певного віку, професії, національної чи соціальної групи, що в цілому впливає на стиль життя та мислення особистості; міжособистісний - функціонує в процесі взаємодії людини з авторитетними для неї особистостями.

Таким чином, сутність соціалізації полягає в тому, що вона є процес і результат розвитку та самозміни людини під час набуття нею соціального досвіду.

23

24