Тема 12. Характеристика різних форм девіації неповнолітніх

Характеристика делінквентної поведінки. Особливості адиктивної поведінки неповнолітніх. Поняття наркотиків та наркогенних речовин. Наркоманія, токсикоманія, алкоголізм як різновиди хімічної залежності. Ознаки узалежненої поведінки. Стадії наркотичної залежності. Підліткова проституція: її причини, особливості, види. Характеристика сущидальної поведінки. Мотиви та стадії суїцидальної поведінки неповнолітніх, шляхи її попередження. Література: 8, 12, 14, 17, 22 , 26, 27, 36, 41, 46, 52.

Тема 13. Соціально-педагогічна діяльність в загальноосвітніх закладах

Функціональні обов'язки соціального педагога в загальноосвітніх закладах. Зміст соціально-педагогічної діяльності в школі. Структура соціального паспорту класу. Форми роботи соціального педагога в загальноосвітніх закладах. Література: 3, 34, 35, 47.

Практична частина Семінарські заняття

Професійна соціально-педагогічна діяльність у системі соціальних інститутів

■ 1. Типологія соціальних проблем індивідів та суспільних груп.

2. Особистість як об'єкт соціально-педагогічного впливу.

3. Структура та функції органів соціальної підтримки населення.

-• 4. Професійна соціально-педагогічна діяльність в системі органів народної освіти.

Література: 16, 24, 33, 40, 50.

•, Волонтерський рух в Україні

'.1. Причини появи та розвитку волонтерства на сучасному етапі розвитку суспільства.

2. Характеристика основних груп волонтерів.

3. Особливості мотивації волонтерів до соцгально-ледагогічної діяльності.

4. Напрями соціально-педагогічної роботи, що потребують волонтерства. Література: 7, 39, 57.

-1. Історичний досвід соціально-педагогічної діяльності в Україні

■ 2. Роль церкви в розвитку благодійництва в Київській Русі.

3. Роль діяльності українських братств у соціальній підтримці населення.

4. Теорія та практика соціального виховання С.Т. Шацького.

V 5. Особливості соціально-педагогічної діяльності А.С. Макаренка. 6. Основні тенденції соціально-педагогічної роботи в 90-і роки XX ст. Література: 4, 24, ЗО, 46, 61.

Сім'я як провідний фактор соціалізації особистості

ч. 1. Суспільні погляди на роль сімейного виховання на різних етапах розвитку суспільства.

2. Характеритика основних функцій сім'ї.

\.. 3. Особливості соціалізації дитини в різних типах сімей. 4. Форми соціально-педагогічної роботи з сім'єю. Література: 1,16, 58, 69, 60, 63, 64.

Соціально-педагогічна підтримка дітей з обмеженими функціональними можливостями.

1. Аналіз сегрегаційного та інтеграційного підходів до вирішення проблем дітей з обмеженими можливостями.

¹ 2. Корекційно-освітня діяльність соціального педагога з розвитку, виховання та навчання дітей - інвалідів.

3. Зміст діяльності соціального педагога в системі закладів соціальної підтримки осіб з обмеженою дієздатністю.

Література: 5, 16, 20, 49, 53, 54.

Соціальне становлення молоді в Україні

^1. Соціально-психологічний портрет сучасної молодої людини.

2. Ціннісні орієнтації молодих людей.

\-3. Аналіз негативних тенденцій у молодіжному середовищі. ^4. Роль молодіжної субкультури в соціалізації молоді.

Література: 11, 15,21,41,42, 51,62,67.

^Соціальні служби молоді як інститути реалізації молодіжної політики

1. Історія розвитку соціальних служб для молоді в Україні.

2. Структура системи соціальних служб для молоді.

Х/З. Характеристика об'єктів соціально-педагогічної діяльності молодіжних служб. ¹ 4. Провідні напрями, зміст та форми роботи соціальних служб для молоді. Література: 10, 52.

^'"Телефон довіри" як форма дистанційної соціальної допомоги

1. Історія розвитку та становлення "телефонів довіри".

2. Мета та завдання "телефону довіри" як форми соціальної допомоги.

3. Характеристика типових звертань клієнтів до "телефону довіри". Література: 31, 52.

', Девіація неповнолітніх як соціально-педагогічна проблема

1. Психологічні передумови ризикованої поведінки підлітків.

2. Характеристика відповідальної поведінки як умови запобігання негативним явищам в молодіжному середовищі.

у 3. Аналіз ефективності профілактичних програм державних та громадських

організацій в Україні. Література: 16, 27, 29, 40, 41, 46.

Практичні заняття

Практичні заняття проводяться у наступних формах:

• самостійна робота;

• перегляд відеофрагментів з наступним обговоренням;

• міні-тренінги;

• дискусії;

• написання есе.

Орієнтовні теми для есе

1. Соціальна педагогіка, соціальна робота: сестри, антиподи чи подруги.

2. Взаємозв'язок соціальної педагогіки з іншими науками та галузями суспільної практики.

3. Роль сімейного виховання в соціалізації особистості.

4. Формування толерантного ставлення до людей з особливими потребами.

5. Поняття норми в людинознавчих дисциплінах.

6. Соціальні протиріччя процесу особистісного становлення молоді в сучасних умовах.

3. Характеристика соціалізації дітей-сиріт в закладах інтернатного типу.

4. Роль громадських організацій у вирішенні соціально-педагогічних проблем.

5. Роль самодопомоги у вирішенні проблем клієнта.

6. Професійна І волонтерська соціально-педагогічна робота: спільне та відмінне.

Література

1. Антонов В. В., Медков В. М. Социология семьи. -М., 1996.

2. Бевз Г. М., Пєша І. Д. Дитина в прийомній сім'ї: нотатки психолога. - К., 2001.

3. Безпалько О. В. Зміст та напрями професійної діяльності соціального педагога в загальноосвітніх закладах //Проблеми педагогічних технологій. Випуск 2. - 2002. - С 74-80.

4. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций. - М., 1999.

5. Вернер Д. Реабилитация детей - инвалидов. - М., 1995.

6. Вихованці інтернатів про себе І своє життя /О.М. БалакІрєва та ін. - К., 2000.

7. Волонтерський рух в Україні: тенденції розвитку. - К., 1999.

8. Говорун Т., Кікінеджі О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. - Тернопіль, 1999.

9. Діти вулиці. Методичні рекомендації. /Упоряд. А.Г. Зінченко. - К., 1999.

10. Діяльність центрів соціальних служб для молоді. - К., 1999.

11. Зверева І. Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні: теорія і практика. - К.,1998.

12. Иванова Ж. Е. Социология девиантного поведения . -М., 1998.

13. Іванова І. Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-Інвалідів. - К., 2000. 14.К. Лукас, Г. Сейден Молчаливое горе: жизнь в тени самоубийства. -М., 2001. 15.Капська А. Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю. -

К.,2001.

16-Капська А. Й., Безпалько О. В., Вайнола Р. Г. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) - К., 2002.

17. Клейберг Ю. А.Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов.-М.,2001.

18. Коваль Л. Г., Зверева I. Д., Хлєбік С. Р. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник. - К., 1997.

19. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. -М.,1997.

20. Кравченко Р. І. Соціальна робота з розумово відсталими людьми: Навч. посібник.-К., 2001.

21.Лактионова Г. М. Социально-педагогическая работа с молодежью в крупном

городе: теоретико-методические основы. - К., 1998. 22.Личко А. Е., Битинский В. Л. Подростковая наркология. -М., 1991. 23.Лукашевич М. П. Соціалізація: виховні механізми і технолог"' 24.Лукашевич М. П., Мигович І. І., ПІнчук І. М. О'¹'

теоретико-методичні засади. - К., 2001.

25. Макаренко А. С. Педагогічна поема. - К., 1^г

26. Максимова Н. Ю. Воспитательная ра^р школьниками.-К. 1997.

27. Максимова Н. Ю., Толстоухова профілактики адиктивної поведінки '

28. Медведева Г. П. Этика социально-'

29. Менделевич В. Д. Психология д?

133

30. Мигович І. І. Соціальна робота / Вступ до спеціальності. - Ужгород, 1997.

31. Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. - М., 1999.

32. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Под ред. В. А. Сластенина. - М., 1999.

33. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики; Учебник для студентов высших педагогических заведений. - М., 2002.

34. Никитин В. А. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. - М., 1998.

35. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. - М., 2001.

36. Оржехівська В. М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. - К., 1996.

37. Основы социальной работы/Под. ред. П. Д. Павпенок. - М., 1997.

38. Пєша І. В. Соціальний захист дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. - К., 2000.

39. Підготовка волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів / Під ред. І.Звєревої, Г. Лактіонової. -К., 2001.

40. Платанова С. П. Социальная педагогика. - Спб, 1998.

41. Понтон Линн Сексуальная жизнь подростков. - М, 2001.

42. Роль засобів масової інформації та інших джерел у формуванні здорового способу життя молоді /О.Яременко, О.Балакірєва, Н.Бутенко та ін. - К., 2000.

43. Сидоров В. Н. Деятельность социального педагога: роли, функции, умения. - М., 2000.

44. Словарь-справочник по социальной работе /Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 1997.

45. Словник-довідник для соціальних педагогів та працівників /За заг. ред. А. Й. Капської. -К., 2000.

46. Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М. А. Галагузовой. - М., 2000.

47. Социальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В. А. Никитина. - М., 2000.

48. Социальная работа /Под ред. В. И. Курбатова. - Ростов-на-Дону, 1999.

49. Социальная работа с инвалидами /Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 1996.

50. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /отв. ред. Е.И. Холостова. -М„ 2001.

51. Социология молодежи: Учебное пособие /под ред. Ю. Ґ. Волкова. - Ростов-на- Дону, 2001.

52. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник/За ред. А. Й. Капської. - К., 2000.

53. Соціальна підтримка дітей з обмеженими функціональними можливостями. Методичні рекомендації/Авт.-упорядники Безпалько О.В., Губарева Т. Г. - К., 2002.

54. Соціальна робота з дітьми з особливими потребами: Методичні матеріали для

1. Соціальна^; ^ "АЗверєиА -К 2002.

2. Взаємозв'язок _Соц,^Р^е%^омаТ^ІЯ-^К-²⁰⁰¹' . .. .......

суспільної практики ' Україні: експертна оцінка та аналіз існуючої в Україні

3. Роль сімейного виховання вТ1^{ння /Авт}- ^кол- ^л- ^С" Волинець, Н. М. Комарова та

4. Формування толерантного ставль.. .

5. Поняття норми в людинознавчих ди?™ ^{в с}^^асних У^мовах ' ^За Р^еД- ^А- ^И-

6. Соціальні протиріччя процесу «обис. _ сучасних умовах. ивчення сім'ї. - К., 2001.

3. Трубавіна І.М. Соціально-педагогїчна робота з неблагополучною сім'єю. - К., 2002.

4. Фирсов М. В. История социальной работы в России. - М., 1999.

5. Формування здорового способу життя: Навч. посіб. для слухачів курсів підвищення кваліфікації державних службовців / О. Яременко, О. Вакуленко та ін. - К., 2000.

6. Формування навичок усвідомленого батьківства та ранній розвиток дитини: Методичні матеріали для тренера / За заг. ред. Г. М. ЛактІонової. - К., 2002.

7. Холман А. М, Методы оценки семьи. Инструментарий для понимания и интервенций. Перевод с англ. /Под общ. Ред. Л. Романенковой - Запорожье, 2000.

8. Хоменаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. - М., 1993.

9. Хрестоматия по суицидологии. - К., 1995.

10. Щепанская Т. Б. Символика молодежной субкультуры. - Спб, 19ЭЗ.

11. Эдвин С. Шнейдман Душа самоубийцы /пер. с англ. - М., 2001.

12. Якубова Ю. М., Антонова-Турченко О. Г. Проблемні сім'ї: діти і батьки. - К., 1998.

Завдання для

письмового підсумкового контролю знань студентів з курсу "Соціальна педагогіка"

Варіант 1

1. Обґрунтуйте чому соціальне середовище є необхідною умовою соціалізації особистості.

2. Основними сферами діяльності соціального педагога з дітьми є:

А)виробнича; В) навчально-виховна; С) житлово - побутова; Д) культурно- дозвіллєва.

3. Запропонуйте шляхи локалізації проблеми соціального сирітства в Україні.

Варіант 2

1. Розкрийте сутність соціальної профілактики.

2. Основними поняттями соціальної педагогіки є:

А) соціалізація;

В) андрагогіка;

С) соціальне виховання;

Д) соціальне забезпечення;

Е) соціальне обслуговування.

3. Охарактеризуйте причини соціального сирітства в Україні.

Варіант З

1. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки .

2. Основними параметрами сім")¹ є:

А) матеріальний;

В) демографічний;

С) соціально-культурний.

3. Здійсніть аналіз соціально-педагогічної системи А.С.Макаренка.

Варіант 4

1. Охарактеризуйте сутність соціальної реабілітації.

2. Основними функціями сім'7 є:

А)виховна; В) психологічна; С) демографічна; Д)рекреативна.

3. Чому волонтерство є необхідною складовою соціально-педагогічної роботи в сучасних умовах.

Варіант 5

1. Розкрийте сутність соціалізації як базової категорії соціальної педагогіки.

2. До не благополучних належать сім'ї, які мають: А) дитину-інваліда;

В) де батьки зловживають алкоголем;

С) з постійними конфліктами між батьками та дітьми;

Д) які мають важковиховувану дитину.

3. Обгрунтйте зв'язок соціальної педагогіки з психологією.

Варіант 6

1. Охарактеризуйте суб"єкти соціально-педагогічної діяльності.

2. Основними формами опікування дітей сиріт є: А) соціальний супровід;

В)усиновлення;

Г) піклування;

Д) соціальна підтримка.

3. Визначте спільне та відмінне між професійною соціально- педагогічною діяльністю та волонтерством.

Варіант 7

1. Охарактеризуйте основні об"єкти соціально-педагогічної діяльності.

2. Державна система опіки-дітей сиріт включає: А) будинки дитини;

В) загальноосвітні школи; Г) дитячі будинки; Д) притулки.

3. Обґрунтуйте зв"язок соціальної педагогіки з правом.

Варіант 8

1. Розкрийте соціалізуючі функції сім'ї.

2. Основними функціями діяльності соціального педагога є: А) інформаційна:

В) організаційна;

С) охоронно-захисна;

Д) попереджувально-профілактична.

3. В чому проявляються ознаки госпіталізму вихованців шкіл- інтернатів.

Варіант 9

1 .Охарактеризуйте особливості розвитку соціально-педагогічної роботи

на сучасному етапі.

2.Прийомна сім"я бере на виховання:

А) не менше 6 дітей;

В) від 1 до 4 дітей:

С) не більше 5 дітей.

З.Розкрийте причини соціального сирітства в Україні.

Варіант 10

1. Охарактеризуйте особливості соціалізації дитини в закладах інтернатного типу.

2. В Украіні в 20-30 роки соціально-педагогічну діяльність здійснювали: А) С.Т.Шацький;

В) А.С.Макаренко; С) Н.М.Шульман; В) П.Наторп.

3. Обґрунтуйте, чому сім^яя є провідним фактором соціалізації особистості.

Варіант 11

1. Розкрийте сутність соціального обслуговування.

2. Основними складовими батьківської позиції є: А) доброта;

В) адекватність; С) турботливість; Д) гнучкість.

3. Обґрунтуйте зв"язок соціально-педагогічної діяльності з політикою.

Варіант 12

1. Охарактеризуйте сім"ю з авторитарним стилем спілкування.

1. Принципи соціально-ледагогічної діяльності можна поділити на: А) управлінські;

В) соціально-політичні;

С) організаційні; Д) психолого-педагогічні; Г) правоохоронні.

3. Обґрунтуйте роль громадських організацій в соціально-педагогічній роботі.

Варіант 13

1. Охарактеризуйте групи волонтерів.

2. Соціальна педагогіка це: А) самостійна галузь знань)

В) теорія соціального виховання; С) галузь загальної педагогіки.

3. Розкрийте відмінності прийомної сім'ї в порівнянні з іншими формами опікування дітей-сиріт.

Варіант 14

1. Охарактеризуйте групи "дітей вулиці".

2. До організаційних принципів соціально-педагогічної роботи належать:

А) принцип інтеграції;

В) принцип професійності;

С) принцип контролю та перевірки виконання.

3. Охарактеризуйте основні законодавчі документи щодо захисту прав дітей в Україні.

Варіант 15

1. Охарактеризуйте правила батьківської поведінки.

2. До специфічних принципів соціально-педагогічної діяльності відносяться:

А) принцип комплексності; В) принцип толерантності; С) принцип компетентності; Д) принцип конфіденційності.

3. Обґрунтуйте необхідність соціально-педагогічної роботи на сучасному етапі розвитку нашого суспільства.

Варіант 16

1. Охарактеризуйте принципи соціально-педагогічної діяльності.

2. Основними стилями батьківського спілкування є: А) авторитетний:

В) підкупу;

С)авторитарний;

Д) байдужий.

3. Розкрийте особливості соціалізації дитини в різних проблемних сімей.

Варіант 17

1. Розкрийте сутність соціальної адаптації.

2. Традиційними формами опікування дітей-сиріт в Україні є: А)усиновлення;

В) прийомна сім"я; С) опіка.

3. Розкрийте особливості соціалізації дитини в благополучній сім'ї.

Варіант 18

1. Розкрийте сутність соціального виховання.

2. Основними видами соціальної реабілітації є; А)трудова;

В) медична; С)колективна; Д) психологічна.

3. Визначте основні відмінності професійної діяльності соціального педагога від діяльності вчителя.

Варіант 19

1. Охарактеризуйте основні теорії девіації.

2. Адиктивна поведінка це; ,_;. ... . А) тютюнопаління;

В) вживання наркотичних речовин;

С) поведінка, яка передує формуванню наркотичної залежності.

3. Запропонуйте шляхи впровадження соціальної моделі допомоги людям з обмеженими можливостями в Україні.

Варіант 20

1. Опишіть причини та типи інвалідності.

2. Дєвіантна поведінка це -

А) поведінка людини, яка хоче чимось виділитися серед Інших; В) поведінка, яка протирічить усталеним в суспільстві нормам; С) поведінка, яка порушує права інших людей.

3. Запропонуйте шляхи локалізації підліткової проституції в Україні.

Варіант 21

1. Охарактеризуйте суїцидальну поведінку неповнолітніх.

2. Делінквентна поведінка це - А) порушення прав інших людей; В) вживання наркогенних речовин;

С) поведінка неповнолітніх, що характеризується порушенням статей цивільного та кримінального кодексу.

3. Запропонуйте форми роботи соціального педагога з дітьми та молоддю за місцем проживання.

Варіант 22

1. Охарактеризуйте напрямки та зміст роботи соціального педагога в школі.

2. Іноваціиними формами опікування дітей-сиріт в Україні є: А)усиновлення;

В) прийомна сім"я; С) піклування.

3. Розкрийте особливості соціалізації дітей в закладах інтернатного типу.

139

О.В. Безпалько

ЗАСОБИ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ

СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ

її* І