Тема1. Пути совершенствования двигательных навыков.

Цель работы – определить роль умственной деятельности в совершенствовании двигательных навыков.

Методические указания.

Изучив рекомендованную литературу, покажите роль умственной деятельности дошкольников в формировании их двигательного опыта. Раскройте физиологические и психолого-педагогические основы взаимосвязи умственной и физической деятельности, рассмотрите роль мыслительных процессов в регуляции движений. Особое внимание обратите на приемы активизации умственной деятельности детей на физкультурных занятиях.

Экспериментальную работу проведите с детьми старшего дошкольного возраста. На констатирующем этапе определите умение детей использовать наиболее рациональные способы выполнения движения в конкретной ситуации. Для этого с подгруппой дошкольников проведите 3-4 подвижных игры, требующих разных вариантов использования основного движения. Отметьте, целесообразность выбора детьми разных способов выполнения движений.

Задача формирующего этапа эксперимента –научить детей рациональному использованию различных способов движения в зависимости от конкретных условий. Составьте план работы по формированию у дошкольников умения анализировать ситуацию и выбирать наиболее подходящий способ выполнения движения. Выделите этапы работы, охарактеризуйте отобранные вами методы и приемы педагогического воздействия. Формирующие опыты с детьми из обследованной подгруппы проводите в соответствии с составленным планом в течение полутора-двух месяцев. В контрольной части эксперимента сопоставьте способности выбора рациональных способов движения в зависимости от ситуации у детей, принимавших и не принимавших участие в формирующем эксперименте. Для этого используйте те же методы исследования, что и на констатирующем этапе. В заключении сделайте выводы об эффективности педагогических воздействий, направленных на активизацию умственной деятельности дошкольников с целью совершенствования их двигательных навыков.

Тема 2. Комплексное использование средств физического воспитания в доу.

Методические указания.

Пользуясь литературой, дайте краткую характеристику средств физического воспитания. Обоснуйте необходимость их комплексного использования. При анализе педагогического опыта следует выявить соотношение средств физического воспитания на практике. Для этого изучите план работы воспитателя на одну неделю и определите, сколько времени отведено на каждую форму работы, на проведение закаливающих процедур, пребывание детей на воздухе. Сравните полученные данные с показателями программы. Проведите беседы с родителями и выясните, какие средства физического воспитания они используют со своими детьми вечером и в выходные дни.

Сформулируйте выводы и разработайте предложения по рациональному использованию средств физического воспитания в ДОУ. В приложение включите выписки из плана работы воспитателя на неделю; протоколы бесед с воспитателями и родителями.

Тема 3. Характеристика и использование приемов обучения физическим упражнениям дошкольников.

Методические указания.

С помощью литературы определите значение избранного приема обучения в формировании двигательных навыков, опишите методику его использования на разных этапах обучения физическим упражнениям. При анализе педагогического опыта изучите два плана-конспекта физкультурных занятий и оцените целесообразность использования избранного приема обучения. Посетите одно занятие и запишите свои наблюдения за эффективностью влияния избранного приема обучения на качество выполнения упражнений. Сформулируйте выводы и разработайте рекомендации по использованию избранного дидактического приема на разных этапах обучения физическим упражнениям. В приложении дайте выписки из планов-конспектов физкультурных занятий; записи наблюдений.