Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Факультет физической культуры

Кафедра физической культуры и спорта

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

Института непрерывного педагогического образования

________________ Миндибекова Л.А.

_________________________________ (дата)

ДПП.03 Теории и технологии дошкольного образования

Теория и методика физического воспитания ребенка

Рабочая программа дисциплины для направления 050700 Педагогика

профили: Технологии подготовки специалиста дошкольного образования,

Социальная педагогика, Практическая психология в образовании

Курс 3

Учебный план 2005 года

Форма обучения очная

Общая трудоемкость дисциплины по ГОС ВПО: 130 часов

2010

1. Рабочая программа составлена в соответствии с ГОС ВПО по направлению 050700

Педагогика, профили: Технологии подготовки специалиста дошкольного образования,

Социальная педагогика, Практическая психология в образовании

утвержденного__________2005 г.________________________________________________

2. Разработчик рабочей программы

доцент, кпн кафедры ФКиС Швалева Т.А.

3. УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры физической культуры и спорта

______________________ протокол № ___________________________________________

(дата)

Зав. кафедрой ФКиС Швалева Т.А.

ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры физической культуры и спорта

______________________ протокол № ___________________________________________

(дата)

Зав. кафедрой ФКиС Швалева Т.А.

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающими кафедрами; СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.

Зав. выпускающей кафедрой Дорофеева Т.А.

______________________________

(дата)

5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры истории, политологии и правоведения

протокол № ____________________ дата __________________________

Зав.кафедрой ________________________ __________________________________

(подпись) (ФИО)

Раздел 1. Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Теории технологии дошкольного образования » предназначена для студентов специальности 050700 – Педагогика.

Цель курса предусматривает обеспечение будущих специалистов знаниями, позволяющими определять эффективность многочисленных отечественных и зарубежных систем физического воспитания, их соответствие цели и задачам отечественной школы физической культуры, дать студентам глубокие теоретические основы физического воспитания , а также научить их практически реализовывать его основные положения в различных образовательных дошкольных учреждениях.

Профессиональная компетентность будущих специалистов предполагает их готовность к многоплановой и творческой работе с детьми, педагогами, семьей. Они должны понимать процесс роста и развития ребенка, важность двигательного развития, знать функции человеческого тела, уметь диагностировать психофизическое развитие и физическую подготовленность ребенка, а также владеть новейшими методами и приемами обучения, навыками индивидуальной работы.

Освоение дисциплины осуществляется в процессе лекционного курса, семинарско-практических занятий.

Программа состоит из трех разделов:

1. Общие вопросы теории физического воспитания;

2. Вопросы теории физического воспитания и развития ребенка;

Региональный компонент предполагает знакомство студентов с тенденциями развития системы физического воспитания в Республике Хакасия, освещение основных проблем физической культуры в дошкольном образовательном учреждении региона.

Для контроля за качеством усвоения теоретического и практического разделов программы предусмотрен зачет и экзамен.

1.2. Требования госТа к подготовке бакалавров по направлению 050700 – Педагогика.

2.1. Общие требования к образованности специалиста

Бакалавр:

• осознает личную и социальную значимость своей профессии;

• обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающий передачу культуры от поколения и поколению и выступает как контекст становления личности;

• владеет профессиональным языком предметной области знания, умеет корректно выражать и аргументировать, обосновывать положения предметной области знания;

• способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы;

• обладать организационно-деятельностными умениями, необходимыми для самоанализа, развития своих творческих способностей;

• обладает культурой мышления , речи общения;

• осознает самоценность детства как особого периода развития человека.

2.2. Студент должен иметь представление:

• о сущности и социальной значимости своей будущей профессии, обладать устойчивым интересом к профессии, чувством профессиональной ответственности за результат своего труда:

• о физическом воспитании как научной и учебной дисциплине;

• о процессах и явлениях, происходящих в обществе и природе, возникающих в процессе профессиональной деятельности;

• о целостности развития детского организма;

• о условиях формирования здорового ребенка;

• о особенностях и закономерностях становления произвольных движений;

• о инновационных системах физического образования и развития дошкольника.

3. Студент должен знать:

• спортивную терминологию;

• самоценность детского возраста как развития жизнеспособности человека;

• содержание и методику обучения детей физическим упражнениям;

• закономерности формирования двигательных навыков и умений;

• взаимосвязь навыков и физических качеств;

• средства физического воспитания;

• классификацию физических упражнений;

• методы и приемы обучения детей различным движениям;

• программу воспитания и обучения в ДОУ;

• принципы обучения детей физическим упражнениям;

• основы формирования правильной осанки;

• планировать свою деятельность.

3. Студент должен владеть:

*

• профессиональными двигательными навыками и умениями;

• культурой речи, спортивной терминологией;

• методами и приемами в педагогическом процессе;

• теоретическими знаниями теории и методики физического воспитания;

• понятийным аппаратом.