Многоплоскостное внимание.

У человека в жизни внимание многоплоскостное. Каждая плоскость внимания абсолютно не мешает другим. Например, вы вяжете себе кофту (1 плоскость), одновременно слушаете радио (2-я плоскость) и в это время бросаете взгляд на градусник, висящий на стене, чтобы узнать какая температура в комнате (третья плоскость) и т.д.

На сцене тоже может быть внимание многоплоскостным. На сцене ежеминутно приходится иметь дело с несколькими объектами и плоскостями внимания. Одновременность внимания к нескольким объектам нам только кажущаяся. А на самом деле, в психической деятельности человека происходит очень быстрое переключение внимания с одного объекта на другой.

Упражнения.

1. Считая спички одновременно рассказать сказку, или сюжет кинофильма, спеть песню, читать стихи и т.д.

2. Решить примеры, а другой отвлекает от решения задачи своими вопросами, но решить надо быстро.

3. Раздаю порядковые номера. Предлагаю всем про себя мысленно читать стихотворение или спеть песню, басню. Спустя 2-3 секунды ведущий называет какой-то номер. Названный номер должен встать и продолжить стихотворение вслух, пока не называл следующий номер. Желательно одного и того же поднять несколько раз.

Задание: Тренировать упражнения по всем трем этапам. Подготовить групповые упражнения на внимание.

Чувство правды, логика и последовательность

«В искусстве все неверное действительности

есть ложь и обличает не талант, а бездарность»

В.Т.Белинский

Что же такое сценическая правда?

Сценической правдой мы называем то, во что верит артист во время своего творчества на сцене. Мы не должны и не можем верить в действительность окружающей нас декораций, мы должны верить в подлинность своего ощущения, переживания и физического действия при данных предлагаемых обстоятельствах. Каждый момент пребывания на сцене мы должны верить в правду переживаемого чувства и в правду проводимых действий. Этому помогает логика и последовательность. Они создают в творчестве порядок, стройность, ясность цели, помогают вызвать подлинное последовательное чувствование. Физические действия подчиняются нашему сознанию, воле. Они доступны, весьма устойчивы, более понятны своей правдой и легче фиксируются. А правда физических действий непременно потянет с собой и правду чувств. В создании правды простого физического действия помогают упражнения на беспредметное действие, т.е. упражнения с воображаемыми предметами, потому что при работе с реальными предметами часть действий обычно проскакивает инстинктивно из-за жизненной механичности. В реальной жизни мы не успеваем уловить эти упущенные моменты, нарушается логика, а с ней и правда. При беспредметном же действии приходится приковывать внимание к каждой самой маленькой составной части большого действия. Упражнения на физическое действие с воображаемыми предметами вы должны вы должны совершать действия за действием логически, последовательно, не пропуская ни одной хотя бы и маленькой ступеньки действия.

Главное сосредоточить внимания к предмету, создать самоконтроль, не отвлекаться от действия.

1. Взять нитку в иголку и шить.

2. Писать письмо, заклеивать конверт.

3. Надевать, снимать пальто, пиджак, кофту, носки, чулки, ботинки.

4. Доставать из кошелька деньги и считать их.

5. Кроить платье по выкройке.

6. Причесываться перед зеркалом.

7. Стирать белье в тазу.

8. Месить тесто.

9. Чистить картофель.

10. Мыть посуду столовую.

11. Чистить ягоды (клубнику).

12. Жарить яичницу.

13. Пить чай с лимоном.

14. Стелить постель.

15. Чистить ботинки, сапоги.

16. Мыть пол в комнате.

17. Играть на музыкальных инструментах / фортепиано, балалайка, гитара, труба, саксофон, кларнет, арфа и т.д./

Когда вы познали физический процесс упражнений , надо проделать эти упражнения в разных предлагаемых обстоятельствах. При этом логика и последовательность остается та же, меняется лишь ритм, отношение к вещи, манера поведения, т.е. как вы будете делать.

Например: Снимать пальто – вернувшись с работы.

Снимать пальто, придя из больницы от близкого человека, который

находится в тяжелом состоянии.

Снимать пальто в гардеробе театра, куда пришла с парнем на спектакль

и т.д.

На дом взять по одному упражнению из вышеперечисленных и дать предлагаемые обстоятельства в 2-х вариантах к следующему уроку и действовать.

Упражнения.

1. Починить электроприборы.

2. Оклеить комнату обоями.

3. Отремонтировать часы.

4. Растопить печку.

5. Заклеить окна на зиму.

6. Погладить юбку.

7. Оформить газету.

8. Заправить керосиновую лампу.

9. Чистить селедку.

10. Нанизывать бусы.

11. Кормить кур.

12. Открывать консервы.

13. Завести патефон.

14. Ловить рыбу.

15. Шинковать капусту.

16. Ставить самовар.

17. Бинтовать руку.

18. Сплести кнут.

19. Штукатурить стену.

20. Жать пшеницу.

21. Прясть, вязать

22. Переходить через ручей.

23. Лепить из глины.

24. Пить чай.

25. Достать воду из колодца.

26. Клеить коробку.

Групповые упражнения.

1. Кружок «Кройки и шитья» (шить на машинке, кроить, примерять на манекене, шить руками, гладить детали платья, пришивать пуговицы).

2. Часовая мастерская.

3. Вечер в студенческом общежитии.(читают, пишут письма, гладят костюм, пьют чай, играют на гитаре, поливают цветы).

Каждое действие следует рассматривать как звено в логической цепи роли, для чего нужно прежде всего знать прошлое (прелюдию) и иметь перспективу на будущее. Каждое действие должно иметь причину и следствие, т.е. исходить из предыдущего действия и рождать новое, которое из него логически вытекает. Необходимо запомнить, что каждое физическое действие распадается на ряд еще более мелких действий. Например: Вы готовитесь к приезду гостей (лучших друзей). Линия действий:

1. Привести порядок в комнате.

2. Приготовить сервировку стола.

3. Одеться самой к приходу гостей.

4. Еще раз осмотреть обстановку в комнате.

5. Ждать

Эти все линии действий, но эти действия распадаются на мелкие действия. Например первое действие «Привести порядок в комнате».

1. Осматриваю комнату, соображаю, с чего начать уборку.

2. Убираю разбросанные по стульям вещи, полотенца, плащ и т.д.

3. Навожу порядок на книжной полке.

4. Подметаю пол и стираю пыль с мебели.

Второе действие «Сервировка стола».

1. Вымыть руки после уборки.

2. Постелить чистую скатерть.

3. Расставить на столе посуду.

4. Разложить фрукты, конфеты, пирожки, бутылки и т.д.

5. Смотри чего не хватает, салфетки и т.д.

Упражнения на дом. Наметить физические действия, образующие состояние. Чтобы передать на сцене то или иное чувство, нужно проникнуть в его природу, т.е. понять логически, что делает человек в данном состоянии. А чтобы это понять, необходимо обращаться к своему жизненному опыту, вспоминая когда-то пережитое, прочувствованное или к литературному искусству, окружающей действительности. Здесь необходимо уметь из ряда физических задач, действий, связанных логически и последовательно, создать любое состояние человека, но не играть само состояние. Сначала внешняя линия физических действий рождается в сознании, а уж потом переходит в действие. Ожидание, ровность, любовь, зависть, скупость, ненависть, жадность, радость, страх, гнев, ярость, насмешку, отвращение, презрение, виновность, гордость, притворство, упрямство, беспокойство, печаль, отчаяние.

На сцене очень важно соблюдать последовательность и непрерывность в движениях. Это необходимо для выразительности и законченности жеста.

Сценические движения бывают различными: есть движения малые (движение рук, ног, кистей, пальцев, головы), средние (движения при участии корпуса), большие (движения с переменой положения тела, с отрывом от пола). Сделать малые средние и большие движения и оправдать их. Правда на сцене то, во что мы искренне верим как внутри себе самых, так и в душах наших партнеров. Правда неотделима от веры, а вера от правды. Они не могут существовать друг без друга, а без них не может быть ни переживания, ни творчества.

Все на сцене должно быть убедительно как для самого артиста, так и для партнеров и для смотрящих зрителей.

Этюды. 1) «Сжигать деньги». Казначей, горбун, жена казначея, сестра горбуна. Казначей считает деньги, в это время вызывает мужа в другую комнату, в это время горбун берет деньги и бросает в печку, входит казначей, увидев горящие деньги бросается спасать деньги, но бесполезно. Ваши дальнейшие действия.

2. «Подкидыш». Вы возвращаетесь домой, и на пороге находите подкидного

ребенка. Вскоре истощенный подкидыш умирает на ваших руках. Вы женщина добрая, жалостная, внимательная и т.д. Действуйте.

Мысленные представления о действии помогают вызывать самое главное – внутреннюю активность, позывы к внешнему действию. Весь этот процесс происходит в той области, которая является нашей сферой для нормального естественного творчества. Таким образом, прием познавания логики и последовательности чувствования через логику и последовательность физического действия практически вполне оправдывается.

Логика и последовательность оправданных физических и психологических действий приводят к правде и вере чувствований.

Когда мы подлинно живем в воображаемой плоскости, такое состояние на сцене называется «Я есмь». Здесь секрет в том, что логика и последовательность физических действий и чувствований приводит нас к правде, правда вызывает веру и все вместе создает «Я есмь». Оно означает: Я существую, я живу, я чувствую и мыслю одинаково с ролью. Иначе говоря, «Я есмь» приводит к эмоции, к чувству, к переживанию. Там где правда, вера и «Я есмь», там неизбежно и подлинное, человеческое переживание.