Сценическое действие. Настройка к действию

Для коллективной творческой работы необходимо знать о внутренней собранности, организованности, чувство локтя партнера, готовность активно включиться в процесс сценического действия.

(Групповые упражнения: встать бесшумно, сесть, перейти с места на место, переставить мебель, сесть в полукруг, поменяться стульями и т.д.

1. «Печатная машинка»;2. «Цифры»; 3. Петь песню хором в разном темпе, препод. дирижирует вверх-вниз; 4. «Жмурки», «Третий лишний», «Спортивные комнатные игры» и т.д.

Перечислить наибольшее количество предметов, городов, актеров, режиссеров.

Эти упражнения помогают добиться организованности в работе, дисциплинирует волю, подготовить вас психически и физически к активным целесообразным действиям.).

Действие – основа сценического искусства.

Искусство актера – это искусство сценического действия. Действие является главным средством сценической выразительности. Через активное, целенаправленное, органического действие воплощается внутренняя жизнь образа и раскрывается идейный замысел произведения.

Первая ступень – в овладении процессом органического действия – преодоление публичности творчества..

(«что-либо рассмотреть», «узнать», «отыскать», «прочесть», «перейти», «обращаться с вопросом» – это простые действия научить вас отвлекаться от зрителей, увлекаясь на сцене конкретным действием).

Вторая ступень – действия, осуществляемые на публике в условиях вымысла. (Здесь важно в простых упражнениях действовать органично и целесообразно в плане сценической импровизации. Это значит действовать сегодня, здесь, сейчас).

Третья ступень - овладения органическим действием связана с его повторностью, где происходит перерастание импровизационного упражнения в отработанный этюд в котором фиксируются логика и последовательность действия. Вы должны научиться повторять не повторяясь

Упражнения.

1. Налить стакан воды и подать мне;

2. Открыть или закрыть форточку и т.п. (повторять вторично эти упражнения).

3. Взять часы или кольцо, попросить хозяина выйти, спрятать, пригласить и предложить найти.

Первый раз вы выполняете как жизненное действие, а при повторении перейдет в плоскость сценического действия. Это значит нарушается живой органический процесс и возникает элемент механичности, наигрыша.

Роль вымысла в творчестве актера станет особенно ощутимой, если проделать одно и то же действие в разных предлагаемых обстоятельства. Например: пройти по залу и подняться на сцену. Оправдание – идете через двор, поднимаетесь на крыльцо дома. В процессе вопросы: Куда? Зачем я иду?, т.е. определяется ближайшая цель и обстоятельства, необходимые для совершения действия. Эти обстоятельства могут быть дополнены другими вымыслами: идет дождь, град, холод, на дороге злая собака, в доме лежит тяжело больной, ожидающий помощи.

Здесь и вообще необходимо знать определенную цель и внутреннее оправдание, без чего нельзя ничего не делать.

Активное сценическое действие всегда предполагает преодоление препятствий на пути к достижению цели, а, следовательно, и борьбу. Борьба – обязательное условия развития действия. Без противоречий, конфликта, столкновений, борьбы не может быть и сценического творчества.

Пример на столкновение. Один переходит улицу в неположенном месте, а другой – милиционер. Задача прохожего – не опоздать на свидание, а милиционера - оштрафовать нарушителя. Исход этой борьбы будет зависеть от того, насколько каждый будет активен в достижении цели.

Итак, для действия характерны два признака:

1. Волевое происхождение;

2. Наличие цели;

Цель действия заключается в стремлении изменить явление, предмет, на который оно направлено.

Эти два признака коренным образом отличают действия от чувств. Между тем и действия и чувства одинаково обозначаются при помощи слов, имеющих глагольную форму.

Глаголы, обозначающие акты человеческого поведения, в которых присутствует, во-первых, волевое начало, во-вторых, определенная цель, являются глаголами, обозначающими действия.. Например, просить, упрекать, утешать, прогонять, отказывать и т.д. Глаголы же, обозначающие акты, в которых отсутствуют признаки (воля, цель) являются глаголами, обозначающими чувства (жалеть, гневаться, любить, презирать, отчаиваться и т.п.). Это правило вытекает из законов человеческой природы. В соответствии с этими законами можно утверждать: чтобы начать действовать, достаточно этого захотеть (я хочу убеждать и убеждаю; я хочу утешать и утешаю и т.д.).

Итак, не играть чувства, а действовать, не накачивать себя чувствами, а копить их, не стараться выявить их, а удерживать себя от их преждевременного выявления – таковы требования метода, основанного на подлинных законах человеческой природы.

Итак: хотение – задача – действие.

Для реализации своего хотения должен быть объект и стремление к действию – только при этих условиях можно выполнить свою «хочу». Содержание этого стремления и является задачей. Задача – это хотение в действии. Для выражения своего хотения надо намечать задачи простые, посильные и выполнимые. Задача становится интересной, когда она идет от внутреннего чувства. Когда чувство молчит и не находит задачи, ум подсказывает, увлекая за собой чувство. Наша воля заставляет хотение через задачу переходить в действие, таким образом, поставленная задача реализуется действием. Схема данного процесса: во-первых, выразить четко мысль (зрение с помощью воображения рисует нам видения, т.е. представления, а представление вызывает у нас суждения); во-вторых, мысль вызывает и увлекает чувство, не насилуя его, в – третьих, чувство возбуждает хотение:; в – четвертых, хотение превращается в стремление, т.е. задачу, и в – пятых, стремление переходит в действие.

Упражнения.

1. «Идете на свидание» /хотение – хочу ему понравиться/; (задача, реализуемая действием – выбираю платье, туфли, делаю прическу и т.д.).

2. Заблудились в лесу.

3. Варенье заперто в шкафу (хочу попробовать).

4. Фашисты ведут обыск в каждом доме, ищут подпольную типографию. У вас тоже есть подпольная литература. (Хочу приготовиться к обыску).

5. Группа комсомольцев в плену. Лежат в сарае связанные. (Хочу бежать).

6. Ремонт в квартире. Забыли и испачкали краской новый костюм. (Хочу ликвидировать пятно),

7. Ждете к себе в гости друзей. (Хочу создать уют и приготовить стол).

8. Пришла к подруге домой, ее нет, надо ждать более часа. (Хочу занять себя).

9. Только что увезли ребенка в больницу, у него грипп, буду делать дезинфекцию. (Хочу приготовить комнату для дезинфекции).

Задачи, как и хотения, бывают физические, элементарно и сложно психологические. Разделить их нельзя. Всякой физической задаче можно дать психологическое обоснование.

1. а) «Убрать комнату» (физическая задача).

б) «Убрать так, как любит ваша мать». (элементарно-психологическая задача).

в) «Убрать комнату после дня похорон близкого вам человека» (сложно-психологическая задача).

2. Приготовить обед.

а) повар готовит в столовой обед;

б) мать готовит, чтобы порадовать детей их любимым блюдом.

в) готовит отец, чтобы накормить тяжело больную дочь.

3. Ухаживать за больным.

а) санитарка ухаживает за больным.

б) ухаживает за знакомым человеком.

в) ухаживает за привезенным с фронта в лазарет своим сыном.

4. Сжигать бумагу.

а) сжигать в печке ненужную бумагу.

б) сжигать книги, тетради, чтобы нагреть комнату.

в) сжигать подпольную литературу перед обыском.

Упражнения на физические действия. Здесь действия остаются, а цель меняется.

1. Спрятаться

а) чтобы спастись от погони.

б) чтобы шутя напугать подругу.

2. Готовить посылку.

а) для того, чтобы послать подарок брату ко дню рождения.

б) чтобы отослать вещи мужа, с которым разошлась.

3. Зажечь спичку.

а) чтобы найти вещь, которую уронил.

б) чтобы зажечь фитиль для взрыва немецкого склада.

4. Шагать по комнате.

а) чтобы определить ее размер.

б) чтобы разносить тесную обувь.

5. Напевать.

а) чтобы вспомнить мотив.

б) чтобы подготовиться к выступлению, не мешая соседу.

6. Развернуть газету.

а) чтобы прочесть фельетон о знакомом.

б) чтобы сделать из нее колпак от солнца..

7. Сесть за стол.

а) чтобы написать серьезное письмо.

б) написать шутливое письмо для розыгрыша подруги.

8. Налить воды.

а) чтобы принять лекарство.

б) чтобы отнести человеку, которому плохо.

9. Закурить

а) чтобы отогнать комаров.

б) чтобы попробовать, стоит ли мне начать курить.

10. Набрать номер телефона.

а) чтобы пригласить девушку на бал.

б) чтобы узнать результаты приемных экзаменов и т.д.