- •1.1. Цели курса
- •1.2. Задачи изучения курса
- •1.2.1. Формирование языковой компетенции:
- •1.2.2. Формирование речевой компетенции:
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке магистра.
- •1.4. Структура курса
- •1.5. Требования к уровню освоения дисциплины по окончанию курса магист-ранты должны:
- •2. Содержание курса
- •2.1. Языковой материал
- •2.2. Грамматический материал
- •2.3. Тематика научно-профессионального и делового общения
- •2.4. Темы и содержание практических занятий
- •I семестр
- •10 Часов аудиторных занятий
- •II семестр
- •15 Часов аудиторных занятий
- •III семестр
- •10 Часов аудиторных занятий
- •IV семестр
- •20 Часов аудиторных занятий
- •I семестр
- •10 Часов аудиторных занятий
- •II семестр
- •15 Часов аудиторных занятий
- •III семестр
- •10 Часов аудиторных занятий
- •IV семестр
- •20 Часов аудиторных занятий
- •3. Требования к организации аттестации по дисциплине.
- •3.1. Содержание зачёта.
- •3.2. Содержание экзамена.
- •3.3. Перечень основных языковых и речевых компетенций, проверяемых в процессе сдачи зачетов и экзаменов
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Перечень рекомендованной учебной литературы:
- •5. Материально-техническое обеспечение
- •Иностранный язык
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •А. Английский язык
- •Б. Немецкий язык
- •В. Французский язык
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Немецкий язык
- •Французский язык
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате реализации программы данной учебной дисциплины обучаемые должны:
уметь читать оригинальный текст по узкой специальности; контроль осуществляется на основании перевода с использованием словаря; объем текста 1500 печ. знаков, время исполнения 45 минут;
уметь читать с целью ознакомления с содержанием оригинального текста по специальности без использования словаря; понимание прочитанного текста проверяется на основании изложения извлеченной информации в устной форме на родном языке; объем текста 1000 печ. знаков, время чтения 5-7 минут;
уметь кратко изложить содержание оригинального текста, прочтенного без словаря на иностранном языке и ответить на возможные вопросы преподавателя, связанные как с содержанием данного текста, так и с его оценкой и интерпретацией; объем текста 1500 печ. знак., время подготовки 15 минут;
уметь участвовать в устном общении на иностранном языке в пределах профессиональных и обще бытовых тем (биография ученого, институт, факультет, кафедра, лаборатория, научные интересы, планирование и проведение эксперимента); проверка осуществляется на основании краткого сообщения на предложенную тему (10-15 фраз), время на подготовку 7-10 минут, и на основании ответов на поставленные преподавателем вопросы по данной теме;
уметь составить на иностранном языке аннотацию к статье объемом 450-500 печ. знак.;
уметь составить резюме выпускной работы объемом 250-300 печ. знак.; владеть лексическим минимумом в объеме 800 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
|
9 |
10 |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
136 |
68 |
68 |
Аудиторные занятия (АЗ) |
68 |
34 |
34 |
Лекции |
34 |
17 |
17 |
Самостоятельная работа (СР) |
68 |
34 |
34 |
Практические занятия (ПЗ) |
34 |
17 |
17 |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
|
зачет |
зачет |
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Разделы дисциплины |
ПЗ, час |
1 |
Краткий фонетико-орфоэпический курс |
4 |
2 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Структура предложения. Правила словообразования. В. Разговорная тема: О себе. Г. Чтение. Д. Письмо |
4 |
3 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Понятия об артиклях. Правила их употребления. В. Разговорная тема: Мой рабочий день. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
4 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Имя существительное. В. Разговорная тема: Мой инстщут. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
5 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Местоимение. В. Разговорная тема: Мой факультет. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
6 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Имя числительное. В. Разговорная тема: Моя лаборатория. Г. Чтение. Д. Письмо. |
6 |
7 |
A. Аудирование. Б. Грамматика: Имя прилагательное. Наречие. B. Разговорная тема: Биография ученого. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
8 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Глагол. Видо-временная система глаголов в действительном и страдательном залоге. В. Разговорные темы: Мои научные интересы. Г. Чтение. Д. Письмо. |
12 |
9 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Виды предложений. Порядок слов в предложении. В. Разговорная тема: Научные конференции, симпозиумы. Г. Чтение. Д. Письмо. |
10 |
10 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Модальный глагол. В. Разговорная тема: Работа в библиотеке. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
11 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Типы предложений. Простые и сложные предложения. В. Разговорная тема: Подготовка к эксперименту. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
12 |
А. Аудирование. Б. Грамматика: Неличные формы глагола. Причастия простые и сложные. Инфинитив. Простые и сложные формы. Герундий (английский язык). Простые и сложные формы. В. Разговорная тема: Проведение эксперимента. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |
13 |
A. Аудирование. Б. Грамматика: Сослагательное наклонение. B. Разговорная тема: Обработка данных эксперимента. Г. Чтение. Д. Письмо. |
4 |