- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Сетевые технологии»
- •1 Рабочая программа по дисциплине «Сетевые технологии»
- •1.1 Аннотация к рабочей программе
- •1.1.1 Требования к студентам
- •1.1.2 Краткая характеристика дисциплины
- •1.1.3 Формы работы студентов
- •1.1.4 Виды контроля и методика формирования результирующей оценки
- •Шкала итоговой оценки
- •1.2 Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •Требования к студентам
- •1.3 Учебные задачи дисциплины
- •1.4 Формы работы
- •1.5 Формы контроля
- •Шкала итоговой оценки
- •2. Структура изучения дисциплины «Сетевые технологии»
- •3.Тематический план изучения дисциплины «Сетевые технологии»
- •4. Для получения зачета необходимо выполнить следующие лабораторные работы
- •5. Учебно-методическое обеспечение программы
- •5.1 Список литературы
- •2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для обучающихся
- •2.1 Советы по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины
- •2.2 Описание последовательности действий студента («сценарий изучения дисциплины»)
- •2.3 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •П. 3.2.1 умк Методические указания по подготовке к практическим занятиям
- •2.4 Рекомендации по работе с литературой
- •2.5 Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий
- •3. Учебно-методические материалы дисциплины
- •3.1 Лекции
- •3.2 Практические занятия
- •3.2.1 Методические указания по подготовке к практическим занятиям
- •3.2.2 Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские занятия
- •4. Словарь терминов и персоналий
- •5. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
- •5.1 Примерные варианты контрольных работ Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •5.2. Индивидуальные задания
- •6. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
2.3 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
Приступая к изучению дисциплины, студент должен внимательно ознакомиться с методическими рекомендациями студенту по освоению учебной дисциплины, требованиями рабочей программы.
Учебно-методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов по дисциплине, являются:
П. 3 УМК Учебно-методические материалы дисциплины
П. 3.1 УМК Лекции
П. 3.2 УМК Практические занятия
П. 3.2.1 умк Методические указания по подготовке к практическим занятиям
П. 3.2.2 УМК Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские занятия
П. 5 УМК Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
П. 5.1 УМК Примерные варианты контрольных работ
П. 5.2 УМК Индивидуальные задания
Все указанные выше учебно-методические материалы обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а также облегчают подготовку к выполнению контрольных работ и итоговому контролю.
Узловыми моментами учебно-методического комплекса по дисциплине являются рабочая программа, лекции, учебники и учебные пособия, планы семинарских занятий по соответствующей теме.
Использование материалов учебно-методического комплекса предполагает знание рабочей программы. Приступая к подготовке к лекции и семинару по конкретной теме, студент должен подробно изучить соответствующий раздел программы курса, где в самом сжатом виде определены основные вопросы, дана их последовательность, а также указана рекомендуемая учебная литература (основная и дополнительная). После этой подготовительной работы следует повторить материал лекции и прочитать планы семинарских занятий.
Далее необходимо изучение темы лекции и семинара по учебникам и учебным пособиям. Студент обязательно должен пользоваться наряду с лекционным материалом учебниками и пособиями. Это важно и необходимо, так как в них ряд вопросов раскрыт более подробно, чем на лекции. Кроме того, лекция – это не пересказ учебника, а авторский курс, поэтому эти два источника расширяют кругозор, пополняют базу знаний по дисциплине.
Необходимо придерживаться списка рекомендуемой литературы, так как он соответствует программе курса. Наряду с основным материалом при подготовке к семинару можно пользоваться дополнительными источниками: специальной научной, справочной литературой. Это определяющий этап работы студента, он очень сложен и важен, так как самостоятельные суждения по изучаемой проблеме формируются именно здесь, в том числе в вашем умении работать с научной литературой.
В составе материалов учебно-методического комплекса студент может ознакомиться со всеми видами форм текущего, промежуточного и итогового контроля по дисциплине, а именно с вариантами письменных контрольных работ и индивидуальными заданиями.
2.4 Рекомендации по работе с литературой
При освоении дисциплины рекомендуется работать с учебной литературой, которая подразделяется на
учебные издания (учебники, учебные пособия, тексты лекций), в которых содержится наиболее полное системное изложение дисциплины или какого-то ее раздела;
справочники и энциклопедии – издания, содержащие краткие сведения научного или прикладного характера, не предназначенные для сплошного чтения. Их цель – возможность быстрого получения самых общих представлений о предмете, формулировок определений и теорем. Они не заменят учебников, пособий, но помогут достаточно скоро узнать главные сведения о неком явлении и предложат краткий список источников о нем же.
В библиотеке ВГИ (филиала) ВолГУ дисциплина обеспечена достаточным количеством разнообразных учебников, учебных пособий, справочников, а также прикладных и научных изданий. Представленная в библиотеке института и рекомендуемая рабочей программой литература по содержанию и последовательности представления материала соответствует программе обучения. Объем, научный уровень и стиль изложения позволяют каждому студенту самостоятельно усвоить приведенный в ней материал за время, отведенное на его изучение, и овладеть знаниями, умениями, видами деятельности, перечисленными в программе дисциплины. Значительную пользу в работе студента с литературой может принести имеющийся в библиотеке института электронный каталог учебных и научных изданий по всем направлениям обучения.