3. Познание

3.1. Общая характеристика познавательного процесса

142. Задание {{ 31 }} Имя

Ответьте на вопросы:

Древнегреческий философ-энциклопедист классического периода развития античной философии, основатель целого ряда наук, автор классической концепции истины. Кто он?

Назовите имя родоначальника немецкой классической философии, автора учения об априорных формах познания.

Назовите имя французского философа и ученого XVII в., автора учения о врожденных идеях.

Назовите имя английского философа XVIII в. утверждавшего, что внешний мир не существует независимо от восприятия и мышления.

1. Аристотель 2. Р. Декарт 3. Дж. Беркли 4. И. Кант

143. Задание {{ 32 }} позиция

Вставьте пропущенное слово.

... - это философская позиция, отрицающая полностью или частично возможность познания мира, выявление его закономерностей и постижение истины.

Правильные варианты ответа: агностецизм; агостицизм; агнастецизм; скептецизм; скептицизм; агностицизм;

144. Задание {{ 34 }} произведение

Ответьте на вопрос:

Назовите произведение И. Канта, посвященное проблемам теории познания.

 "Критика чистого разума";  "Рассуждение о методе";  "Опыт о человеческом разуме";

 "Трактат о началах человеческого знания";  "Трактат об усовершенствовании разума"

145. Задание {{ 102 }} соот

Ответьте на вопросы:

Как называется знание, невыразимое в логических понятиях и категориях, несоизмеримое с рациональным мышлением и даже противоречащее ему?

Как называется способность непосредственного постижения истины без опоры на логические обоснования и доказательства?

Как называется то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения?

1. Иррациональное знание 2. Критерий истины 3. Интуиция

146. Задание {{ 103 }} соот

Ответьте на вопросы:

Как называется теория Платона, утверждающая, что процесс познания - это узнавание, воспоминание души о пребывании в мире идей, которые они созерцали до "падения" на Землю?

Как называется теория познания французского психолога и философа Жана Пиаже?

Как называется теория познания, основная задача которой очертить иерархию познавательных процессов на различных биологических уровнях?

1. Теория врожденных идей; 2. Эволюционная эпистемология; 3. Генетическая эпистемология

147. Задание {{ 104 }} опред

Сопоставьте понятия с их определениями:

 Эмпиризм;  Рационализм;  Интуитивизм

1. - направление в теории познания, признающее чувственный опыт в качестве основного источника знания; 2. - направление в теории познания, признающее озарение (непосредственное постижение) основным источником познания; 3. - направление в теории познания, признающее разум основным источником познания.

3.2. Структура познавательного процесса

148. Задание {{ 37 }} имя

Вставьте пропущенное слово:

... - французский философ и ученый (основатель аналитической геометрии), родоначальник и создатель методологии новоевропейского рационализма.

Правильные варианты ответа: Декарт; Р. Декарт; Рене Декарт; Дикарт; Р. Дикарт; Рене Дикарт;

149. Задание {{ 55 }} ч1

Расставьте в порядке возрастания сложности следующие формы чувственного познания:

 восприятие;  ощущение;  представление

150. Задание {{ 56 }} ч2

Расставьте в порядке возрастания сложности следующие формы рационального познания:

 суждение;  умозаключение;  понятие

151. Задание {{ 105 }} субъект

Ответьте на вопрос:

В каком из предложенных смыслов употребляется в гносеологии понятие "субъект"?

 Носитель активности;  Человек или общество в целом;  Логический элемент высказывания, суждения;  Набор человеческих качеств необходимых для реализации познавательного процесса.

152. Задание {{ 106 }} рац

Ответьте на вопрос:

Какие из перечисленных форм познания относят к рациональным?

 Понятие.  Высказывание.  Умозаключение.  Представление.  Воображение.  Озарение.

153. Задание {{ 107 }} понимание

Приведите в соответствия понятия, обозначающие различные процедуры и операции понимания информации, с их определениями.

 Интерпретация;  Реинтерпретация;  Конвергенция;  Дивергенция;  Конверсия

1. - объединение, слияние прежде разрозненных смыслов и значений; 2. - качественное видоизменение смысла и значения информации; 3. - разъединение прежде единого смысла на отдельные подсмыслы; 4. - уточнения и изменения смысла и значения информации 5. - приписывание информации смысла и значения.