12

Концепция развития педагогического образования в фгбоу впо «Тюменский государственный университет»

1.Преамбула

Одной из главных задач Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 гг.» является модернизация педагогического образования, предусматривающая обновление педагогических кадров и руководителей школ, обновление состава и компетенций педагогических кадров, формирование персонифицированной системы повышения квалификации и переподготовки педагогов, увеличение доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе.

Закономерно, что центральное место в модернизации системы образования занимает педагог. Педагог с университетским образованием, имеющий широкий кругозор, необходимый спектр предметно-профессиональных, психолого-педагогических, информационных, общекультурных компетенций – это требование нового XXI века.

В отличие от Западной Европы и США, в России, начиная с 1804 года, сформировалась мощная, автономная от университетской система педагогического образования, основными элементами которой были педагогические семинарии, институты и училища. Тем не менее, подготовка педагогических кадров в России исторически всегда рассматривалась как одна из задач классического университета. В классическом университете наиболее полно и эффективно сочетаются исследования, фундаментальная подготовка и приобщение к культуре, которые выступают как грани единого целого и способствуют качественной подготовке будущих педагогов.

Реализация задач подготовки педагогов новой генерации в Тюменской области невозможна без участия Тюменского государственного университета.

Цели Концепции развития педагогического образования - обосновать общую стратегию подготовки педагогических кадров в университете; определить направленность и специфику подготовки педагогических кадров в классическом университете; выделить приоритетные направления подготовки; обозначить цели, задачи, основные подходы для достижения целей.

2. Конкурентные преимущества педагогической подготовки в классическом университете

Сегодня университет – это крупный научно-образовательный комплекс. В ТюмГУ обучается более 30000 человек по 174 программам высшего профессионального образования по 11 укрупненным группам специальностей (направлений), 61 программе аспирантуры, 127 программам дополнительного образования.

В его в составе 7 учебных и 4 научно-исследовательских института, 73 кафедры, 31 научно-учебная лаборатория, 15 научно-образовательных центров (НОЦ), академическая гимназия, Техноцентр, Технопарк, 3 центра коллективного пользования; 4 учебно-научных производственных полигона, региональный центр интеллектуальной собственности и научно-технической информации, Центр высокопроизводительных вычислений, Информационно-библиотечный центр (книжный фонд 2,1 млн. экз.), образовательный телерадиоканал «Евразион», спортивные и тренажерные залы, Центр зимних видов спорта, медико-санитарная часть, 4 студенческих общежития, спортивно-оздоровительный лагерь «Лукашино», базы отдыха в г. Туапсе (Черноморское побережье) и на озере Байкал, биологическая станция, питомник пятнистого оленя.

Высок уровень национального признания ТюмГУ. В 2012 году в третьем национальном рейтинге университетов университет года занял 25 место. В 2007 году ТюмГУ стал единственным вузом Тюменской области, победившим в федеральном конкурсе на право реализации Инновационной образовательной программы в рамках Национального проекта «Образование» (общий объем средств, полученных университетом из федерального бюджета – 414 млн. руб.).

В 2012 году по результатам мониторинга деятельности государственных вузов и их филиалов Минобрнауки России ТюмГУ признан эффективным вузом.

Ведущим принципом деятельности университета является интеграция науки и образования. В университете работают 1200 преподавателей; 69,5% штатного профессорско-преподавательского состава – доктора (134) и кандидаты наук (502). В научно-образовательной деятельности университета принимают участие: академик РАН, директор Института океанологии РАН Р.И. Нигматулин, члены-корреспонденты РАН М.И. Клеандров, Т.И. Моисеенко, академики РАО В.П. Борисенков, В.И. Загвязинский и др.

В университете сформировались и активно функционируют 15 ведущих научно-педагогических коллективов. С 2008 по 2012 годы университетом было выполнено НИР по заказам организаций реального сектора экономики на сумму почти 900 млн. рублей. Университет принимает активное участие в ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры» 2009-2013 гг. Выиграны гранты по созданию научно образовательных центров (НОЦ) по направлениям: психологические и педагогические науки, филологические науки, искусствоведение, социология.

В рамках научного, инновационного и образовательного партнерства ТюмГУ взаимодействует с ведущими отраслевыми НИИ: Тюменским научно-исследовательским институтом природного газа и новых технологий (РАО «Газпром»), Сибирским научно-исследовательским институтом нефтяной промышленности, Тюменским нефтяным научным центром (ТНК-BP). ТюмГУ сотрудничает с Российским фондом фундаментальных исследований, Российским гуманитарным научным фондом, Национальным фондом подготовки кадров, Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (Фонд Бортника).

Университет имеет развитую материально-техническую базу, позволяющую развивать проекты по внедрению наукоемкой продукции в производство. При поддержке ИОП было закуплено лабораторное, производственное и компьютерное оборудование на сумму 350 млн. руб. для подготовки специалистов в области физики, химии, математики, ИКТ, экологии, географии, высокопроизводительные программные комплексы. Для развития совместных нанотехнологических проектов закуплено и установлено уникальное для вузов области учебно-научное и производственное оборудование.

Сформирована современная информационная образовательная среда. Общий парк компьютерной и оргтехники ТюмГУ включает 3841 единиц оргтехники и 70 серверов. Развивается парк суперкомпьютерной техники ТюмГУ. Введен в эксплуатацию новый суперкомпьютер «Менделеев», который входит по производительности в рейтинг 50-ти самых мощных российских суперкомпьютеров. Каждый обучающийся в ТюмГУ обеспечен доступом к электронно-библиотечным системам, большому количеству научных on-line ресурсов, в том числе – зарубежных.

Преподаватели широко используют современные технологии и формы организации учебного процесса: специализированные компьютерные программы, деловые и ролевые игры, проблемные и исследовательские методы, метод case-study, модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса, метод проектов, структурированные по уровням фонды оценочных средств для диагностики профессиональных компетенций.

Высок уровень международного признания университета, заключено 64 договора о сотрудничестве с зарубежными вузами и организациями, широка география международных связей (СНГ и страны Балтии, Европа, США, КНР, Япония, Куба), открыты к реализации 5 совместных образовательных программ с зарубежными вузами – партнерами. За пять лет в университете прошли обучение более 12000 иностранных студентов, в процессах академической мобильности были задействованы 787 сотрудников и преподавателей. В ТюмГУ преподается 15 иностранных языков.

Таким образом, подготовка учителя в классическом университете имеет значимые преимущества: фундаментальная подготовка; интеграция науки и образования, бренд университета, обеспечивающий приток хорошо подготовленных абитуриентов с высоким средним баллом ЕГЭ; мощная лабораторная база; включенность преподавателей в интернациональное профессиональное сообщество, использование лучших исследовательских инструментов и дидактических методов и технологий.