Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту

Харківська державна академія фізичної культури

Кафедра гуманітарних наук

« Філософія »

Навчально методичний посібник

за кредитно-модульною системою

Харків - ХДАФК

Філософія . Навчально – методичний посібник за кредитно - модульною системою

-Харків.: ХДАФК, 2009. - 94 с. Укр.мовою

Упорядники : доктор філософських наук, професор Л.М. Газнюк;

доктор філософських наук, професор С.О. Завєтний;

кандидат філософських наук, доцент Ю.А. Семенова;

старший викладач Г.М. Гончаров .

Рецензенти : доктор філософських наук, професор Н.С.Коробльова

доктор філософських наук, професор О.К.Бурова

Затверджено на засіданні кафедри гуманітарних наук

Протокол № від 200___р.

Рекомендовано до друку Вченою радою ХДАФК

Підготовлено до друку 06.02.09р. Формат А 4. Папір офісний. Друк лазерний .

ЗМІСТ

1. Предмет, мета та завдання дисципліни 4

2. Шкала оцінювання 6

3. Структура навчальної дисципліни «Філософія» 7

4. Робоча програма з дисципліни «Філософія» 8

5. Завдання для самостійної роботи 17

6. Теоретична частина

6.1. Модуль 1. Історико-філософське введення

- Змістовний модуль №1 19

- Змістовний модуль №2 22

- Змістовний модуль №3 27

- Змістовний модуль №4 31

Контрольна частина 35

6.2. Модуль 2. Загальнотеоретична філософія. Онтологія. Гносеологія.

Методологія науки. Діалектика.

- Змістовний модуль №5 38

- Змістовний модуль №6 42

- Змістовний модуль №7 46

- Змістовний модуль №8 50

- Змістовний модуль №9 53

- Змістовний модуль №10 57

Контрольна частина 62

6.3. Модуль 3. Соціальна філософія

- Змістовний модуль №11 67

- Змістовний модуль №12 69

- Змістовний модуль №13 72

- Змістовний модуль №14 75

- Змістовний модуль №15 77

- Змістовний модуль №16 81

- Змістовний модуль №17 84

Завдання для індивідуальної роботи студентів 90

Перелік питань для контролю рівня засвоення програми 91

Література 92

1. Предмет, мета та завдання дисципліни

Філософія належить до циклу фундаментальних дисциплін навчального плану, вивчення якої є важливим чинником духовного збагачення, інтелектуального розвитку, формування світоглядно-методологічної парадигми студентської молоді, усвідомлення ними свого місця і ролі в суспільстві; визначення ціннісних орієнтирів особистої та соціальної активності громадянина, розуміння проблеми людського буття і насамперед питання, хто є людина, як їй жити, на що орієнтуватися в нових умовах, як долати різні перешкоди до майбутнього.

Вивчення дисципліни певною мірою пов'язане зі знаннями інших гуманітарних дисциплін, особливо з політологією, соціологією, історією України, економічною теорією тощо.

У свою чергу, знання дисципліни "Філософія" є методологічною основою вивчення не тільки гуманітарних та суспільно-політичних, а я природничих та технічних дисциплін.

Курс філософії покликаний ввести студентів в сферу формування, функціонування і розвитку духовного виробництва, що виробляє знання по основних проблемах буття, мислення і пізнання. Виступаючи теоретичною основою світогляду, філософія відкриває студентам перевірені багатовіковою практикою духовні орієнтири для глибокого осмислення реальності. Вона дозволяє освоїти теоретичну і методологічну інтелектуальну спадщину і неоцінимий, багатющий категоріальний апарат, необхідний для успішної теоретичної і практичної діяльності. Розглядаючи людину як вищу цінність, філософія покликана бути провідником в усвідомленні людиною значення і цілей свого життя, доль людської цивілізації.

Мета вивчення дисципліни:

Світоглядно-методологічна підготовка студентів, формування їх філософської культури як теоретичного підґрунтя університетського рівня підготовки спеціалістів та актуалізація національної свідомості майбутньої суспільної еліти.

В результаті вивчення курсу філософії студент повинен знати:

1) коротку історію розвитку філософської думки в Україні і за рубежем;

2) предмет, структуру, цілі і задачі філософії;

3) онтологічні, гносеологічні методологічні і соціальні проблеми філософського знання;

4) основні функції філософії і її роль в соціумі.

Спираючись на теоретичні знання про формування, функціонування і розвиток філософського знання студент повинен оволодіти наступними основними уміннями і навиками:

1) уміти працювати з основною, додатковою і спеціальною інформацією, пов'язаною з функціонуванням філософського знання;

2) уміти підготувати доповідь (реферат) або контрольну роботу по філософській проблематиці;

3) уміти використовувати філософські знання стосовно профілю своєї спеціальності;

4) уміти грамотно знаходити і використовувати в практичній діяльності теоретичну і методичну інформацію у області філософії.

Запропонована програма має дати студентам цілісний виклад основних проблем філософії на рівні об'єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем, ознайомити студентів із наявними філософськими концепціями в їх поліфонічному і плюралістичному звучанні, яке допомагає альтернативному сприйняттю і осмисленню буття.

За основу програми взята Навчальна програма (проект) "Філософія" Міністерства освіти України. - К.; Генеза, 1997.; Л.М.Нікітіна «Втуп до філософії» \\кредитно-модульний курс.-К.,2008.

Типовим навчальним планом на вивчення дисципліни відводиться 54 год. аудиторних занять, з них лекційних - 18 год., семінарських - 36 год.

З метою інтенсифікації процесу навчання, вдосконалення контролю за засвоєнням матеріалу доцільно використовувати модульно-рейтингову систему контролю знань, програмоване навчання, тести, комплексні контрольні завдання, прикладні комп'ютерні програми тощо.

Відповідно до ідей Болонського процесу курс філософії роздільний на три модулі:

Модуль I. Історико-філософське введення;

Модуль II. Загальнотеоретична філософія;

Модуль III. Соціальна філософія;

Кожний з перших трьох модулів містить теоретичну і практичну частини. Теоретична частина включає постановку задач, які необхідно вирішити при розгляді тієї або іншої теми курсу, і опорний конспект лекцій.

Практична частина включає контрольні завдання у вигляді тестів і проблемно-пошукові задачі, що вимагають аналітичного підходу до їх аналізу.

2. Критерії оцінювання результатів навчальної діяльності студентів:

ОЦІНКА «ВІДМІННО» (А) - студент вільно володіє визначеними програмою знаннями й уміннями, правильно і в достатній кількості добирає необхідні для від­повіді факти, Висловлює власне ставлення до навчального матеріалу; відповідь чітка і завершена, мова добра.

ОЦІНКА «ДОБРЕ» (ВС) - студент має незначні ускладнення при використанні програмою знань і умінь, при доборі доказів припускається незнач­них помилок; власне ставлення учнем висловлюється, але в аргументації зустрічаються окремі неточності, мова добра.

ОЦІНКА «ЗАДОВІЛЬНО» (DE) - студент користується лише окремими знаннями й уміннями, порушує логіку викладу, відповідь недостатньо самостійна, аргументація слабка, є суттєві помилки в знанні фактичного матеріалу та виснов­ках, мова спрощена.

ОЦІНКА «НЕЗАДОВІЛЬНО» (FX) - студент може назвати одне-два поняття, або дати коротку відповідь так чи ні.

ОЦІНКА «НЕЗАДОВІЛЬНО» (F) - студент не володіє необхідними для здійснення завдання уміннями, головного фактичного матеріалу не знає.