Тема 3. Классификация экскурсий

Классификация — система распределения тех или иных пред­метов, явлений в соответствии сих существенными признаками.

Классификация экскурсий — это распределение экскурсий п(1 однородным группам в соответствии с присущими этим груп­пам признаками (параметрами). В процессе развития экскурси­онной деятельности изменение ее содержания находило отраже­ние и в классификации экскурсий.

В настоящее время в работе экскурсионных учреждений мо­жет использоваться классификация, в основу которой положены следующие параметры:

♦ состав участников;

♦ содержание;

♦ тематика;

♦ место проведения;

♦ форма проведения;

♦ способ передвижения;

♦ цикличность проведения.

По составу участников различают экскурсии, рассчитанные на следующие категории:

♦ детей и школьников;

♦ взрослых (студентов, учащуюся молодежь и т.д.);

♦ городских жителей;

♦ сельских жителей;

♦ местное население;

♦ приезжих туристов;

♦ индивидуалов.

По содержанию экскурсии подразделяют на обзорные (мно­гоплановые, затрагивающие несколько тем) и тематические.

Обзорные экскурсии строятся на показе объектов, различ­ных по форме и содержанию. Хронологические рамки обзорной экскурсии широки — в основном от первого упоминания данно­го города (селения) в летописи до настоящего времени.

Тема тические экскурсии посвящены событию или ряду событий, объединенных одной темой. В свою очередь они подраз­деляются на несколько групп, каждая из которых далее класси­фицируется на подгруппы.

Так, в группу природоведческих экскурсий входят:

♦ географические (география — наука о Земле);

♦ геологические (о недрах Земли);

♦ гидрогеологические (о водных ресурсах);

♦ ландшафтные (сады и парки, живописные природные места) и др.

Экологические экскурсии имеют такие подгруппы, как экология города либо определенной местности и т.д. В свою очередь подгруп­пы делятся на следующие классы:

♦ экология и человек;

♦ экология водного бассейна;

♦ экология воздушного бассейна;

♦ экология животного и растительного мира.

В исторические экскурсии входят следующие подгруппы:

♦ историко-краеведческие (о значительных событиях или пе­риодах в историческом развитии края);

♦ археологические (о памятниках, ставших доступными для изучения в результате находок археологов: постройках древних поселений и городищ, обнаруженных в них оружии, орудиях тру­да, утвари, украшениях и т.д.);

♦ этнографические (о быте, культуре, народных промыслах в их историческом развитии).

Искусствоведческие экскурсии направлены на воспитание чувства прекрасного, способствуют развитию художественного курса. Основой для их классификации являются различные ви­ды искусства, в соответствии с которыми экскурсии делятся на группы изобразительного и театрально-музыкального искусства. Первые имеют следующие подгруппы:

♦ живопись;

♦ скульптура;

♦ декоративно-прикладное искусство.

Литературные экскурсии включают группы:

♦ литературно-биографические (по местам, связанным с жиз-ц|.к* н творчеством поэта, писателя);

♦ историко-литературные (раскрывают определенный истори­ческий этап развития литературы);

♦ литературно-художественные (по местам, нашедшим отра-Жение в известных произведениях).

Архитектурно-градостроительные экскурсии имеют следую­щее деление:

♦ освещение памятников архитектуры определенных стилей;

♦ творчество отдельных архитекторов;

♦ историческая и современная застройки города.

Производственные экскурсии могут быть:

♦ производственно-историческими (об определенных этапах развития предприятий);

♦ производственно-экономическими (о деятельности предприятий-);

♦ производственно-техническими (о современных технологи-IX, достижениях науки и техники, их использовании на произ­водстве);

♦ собственно производственные, цель которых — повышение квалификации кадров, а также профориентация молодежи.

Производственные экскурсии могут включаться также в классификационную группу по параметру "место проведения".

По месту проведения экскурсии принято делить на следую­щие группы:

♦ музейные;

♦ городские;

♦ загородные;

♦ в пути следования (дорожный обзор).

Музейным экскурсиям свойственно обслуживание экскур­сантов согласно профилю музея, т.е. его принадлежности к опре­деленной отрасли производства, культуры, искусства и др.

Городские экскурсии могут быть обзорными и тематическими, предполагающими показ частей или всего города в целом.

Загородные экскурсии проводятся в конечном пункте следо­вания либо сочетаются с обзором в пути, с экскурсией в конеч­ном пункте. По содержанию они делятся на обзорные и темати­ческие.

Экскурсионная информация в пути следования группы (до­рожный обзор) в отличие от экскурсии имеет особенности:

♦ преобладание рассказа над показом;

♦ информация о районе, области, республике, жизни и дея­тельности людей данного края имеет справочный характер;

♦ не используется материал экскурсий, предусмотренных в ко­нечных пунктах назначения.

По форме проведения различают следующие экскурсии:

- обычные

— рекламные;

— учебные:

♦ экскурсии-лекции;

♦ экскурсии-массовки;

♦ экскурсии-спектакли;

- экскурсии-прогулки и др.

Рекламные экскурсии проводятся с целью включения в экс­курсионное обслуживание населения новых маршрутов, а также для презентации туристических предприятий.

Учебные экскурсии следует рассматривать как часть учебно-воспитательного процесса, что особенно актуально для слушате­лей различных курсов,семинаров, учащейся молодежи. Проведе­ние данного типа экскурсий служит средством закрепления зна­ний, содействует более глубокому изучению дисциплин. Это фор­ма учебной работы с различными группами экскурсантов. В таком качестве могут выступать: экскурсия-лекция, экскурсия-массовка, экскурсия-консультация, экскурсия-демонстрация. К примеру, экскурсия-лекция позволяет сообщать знания в чет­ком соответствии с учебной программой, но аудиторией служат естественные условия (природа, предприятия, музеи, выставки и т.д.). Для ее проведения можно привлекать специалистов.

Экскурсия-массовка подразумевает многочисленность участ­ников, доставляемых по маршруту на двух и более автобусах или других транспортных средствах к месту проведения массовых

мероприятий. Например, для горожан это выезд на праздник — фестиваль народного творчества, а для сельских жителей — по­ездка на праздник города. Их целью является посещение музы­кальных, театральных и кинофестивалей. Эти же экскурсии можно рассматривать как экскурсии-спектакли, экскурсии-кон­церты.

В экскурсии-прогулки включаются маршруты с элементами отдыха, посещением праздников.

По способу передвижения экскурсии подразделяются на пе­шеходные, транспортные и комбинированные.

Пешеходные экскурсии становятся все более популярными. Они обеспечивают маневренность группы экскурсантов на марш­руте, дают возможность глубже изучить намеченные объекты, представить себя участником событий. Маршрут пешеходной жскурсии выстраивается как логически последовательный зри­тельный ряд. Его длина в городе не должна превышать 6 км, а за городом — 10-12 км.

Транспортные экскурсии проводятся с использованием авто­бусов, городского наземного и подземного транспорта (трамвай, троллейбус, метро), электричек, вертолетов и др. Они носят ха­рактер массовости, а потому требуют тщательной проработки маршрута, оценка полезности которого может быть получена с помощью коэффициента познавательности.

Комбинированные экскурсии предполагают сочетание использования- транспортных средств с пешеходной экскурсией.

По цикличности проведения экскурсии подразделяются на единичные (охватывают одну тему) и тематические (объединен­ные общим названием).

Классификация экскурсий играет важную роль в организации экскурсионной деятельности туристическим предприятием, спо­собствует специализации экскурсоводов, содействует качествен­ной подготовке персонала, облегчает разработку экскурсий и их проведение (рис. 3.1).

Тематика экскурсий — это совокупность тем, позволяющих туристическому предприятию перейти в организации экскурсий ОТ эпизодических мероприятий к циклическим.

Создание новых тем обусловлено различными причинами:

♦ дифференцированным подходом к обслуживанию разных групп;

♦ спросом на определенный вид экскурсий;

♦ дальнейшим развитием экскурсионной деятельности.

Подготовка новой экскурсионной темы — сложный и продол­жительный процесс. Работа считается завершенной, когда подго­товлены все необходимые материалы, в частности:

1. список литературы, освещающей тему экскурсии (книги, брошюры, статьи и др.);

2. карточки (паспорта) экскурсионных объектов со сведения­ми, характеризующими экскурсионный объект: вид памятни­ка, его наименование; автор (если известен); дата события, с ко­торым он связан; место нахождения; краткое описание; источ­ники сведений; указание экскурсий, в которых он использует­ся; сохранность; отметка об охране памятника государством;

3. контрольный текст — материал экскурсии, тщательно по­добранный и выверенный по источникам, раскрывающий тему, подтемы и освещающий главные вопросы. Он служит основой вступления, логических переходов, заключения;

4. индивидуальный текст экскурсовода — материал,изложен­ный в последовательности экскурсии в соответствии с маршру­том, содержащий описание объектов и событий. По форме это го­товый рассказ экскурсовода;

5. схема маршрута — путь следования экскурсионной группы, вычерченный на отдельном листе, с обозначением начала марш­рута, объектов показа, остановок для ознакомления, мест выхода группы к объектам, конца маршрута;

6. наглядные пособия (портфель экскурсовода) — папка с фо­тографиями, схемами, рисунками, репродукциями, копиями до­кументов и др.;

7. технологическая карта — основной документ экскурсии, в котором излагаются рекомендации по проведению экскурсии, зафиксированы последовательность и хронометраж демонстра­ции объектов и наглядных пособий, а также рассказа о них; на­зываются и описываются методические приемы показа и рас­сказа и особые приемы; излагаются указания по ведению экс­курсии с учетом дифференцированного подхода к группам экс­курсантов и сезонности мероприятия;

8. материалы экскурсии — справки, цифровой материал, кар­тотеки источников описания объектов (основных и дополнитель­ных), рефераты, копии документов, цитаты из литературных произведений и др. Эти материалы должны систематически по­полняться;

9 список (картотека) экскурсоводов, готовых проводить экс­курсии по данной теме, с отметкой о дате проведения каждым пробной экскурсии, оценкой рецензентом его контрольного (индивидуального) текста и указанием о допуске экскурсовода к проведению экскурсии.

Содержание данных материалов не остается неизменным. Соз­дание экскурсий для различных групп экскурсантов требует до­работки экскурсионных текстов (как контрольного, так и инди­видуального), корректировки технологической карты, других материалов. Новые темы — важное и необходимое направление экскурсионной деятельности.

Тренировочные задания

1. Сформулируйте определение понятия "сущность" и дайте современную интерпретацию сущности экскурсии.

2. Охарактеризуйте основные этапы истории развития экскур­сионной деятельности.

3. Раскройте понятие "классификация" и охарактеризуйте разделение экскурсий на группы и подгруппы в соответствии с основными классификационными параметрами.

Тест

1. К признакам экскурсии относятся:

а) идейность;

б) доступность;

в) показ экскурсионных объектов;

г) убедительность;

д) доходчивость.

2. Функции экскурсии:

а) научная;

б) психологическая;

в) коммерческая;

г) специализированная.

3. В основу экскурсии положены принципы:

а) целенаправленности;

б) убедительности;

в) информативности;

г) протяженности.

4. В основу классификации экскурсий положены признаки:

а) научности;

б) цикличности;

в) идейности;

г) правдивости.

5. По составу участников различают группы:

а) городские;

б) загородные;

в) взрослые;

г)экологические.

6. К тематическим экскурсиям относятся:

а) обзорные;

б) музейные;

в) рекламные;

г) архитектурно-градостроительные;

д) учебные.

7. По месту проведения экскурсии бывают:

а) тематическими;

б) единичными;

в) производственными;

г) транспортными.

8. По форме проведения выделяют экскурсии:

а) пешеходные;

б) комбинированные;

в) учебные;

г) загородные.

9. Подгруппами исторических экскурсий являются:

а) искусствоведческие;

б) этнографические;

в) геологические;

г) литературные.

10. Тематика экскурсий — это:

а) список (картотека) экскурсоводов, обладающих опытом про­ведения экскурсий по данной теме;

б) папка с фотографиями, схемами, репродукциями, копиями документов;

в) описание пути следования экскурсионной группы;

г) карточки (паспорта) экскурсионных объектов;

д) совокупность тем, позволяющих перейти от проведения эпи­зодических экскурсий к организации экскурсионных циклов.