
- •Конспект лекций по дисциплине «теория и история мировой культуры»
- •Раздел 1. Гуманитарные ресурсы. Культура, культурное наследие и культурно-познавательный туризм
- •Тема 1. Гуманитарные ресурсы и культура Понятие и виды гуманитарных ресурсов
- •Понятие культуры
- •Основополагающие формы культуры: мифология, религия, искусство, наука
- •Взаимоотношение культуры и культурно-исторических феноменов
- •Взаимодействие природы и культуры
- •Взаимоотношение культуры и общества
- •Материальная и духовная культура
- •Тема 2 Основные объекты культурного наследия
- •Формы и категории нематериального наследия
- •Фиксированные и воплощенные формы нематериального культурного наследия
- •Всемирное культурное наследие. Культурные универсалии и всемирные культурные ценности
- •Тема 3. Культурный туризм как вид туристской деятельности Роль элементов культуры в формировании туристического продукта
- •Историко-культурный потенциал как основа культурного туризма
- •Культурное наследие в составе турпродукта
- •Культурный туризм в системе туристской деятельности
- •Разновидности культурно-познавательного туризма
- •Раздел II. Памятники мировой культуры
- •Тема 4. Исторические типы культуры. Культурные эпохи и стили Типология культуры. Принципы типологии культур
- •Исторические типы культуры
- •Понятие стиля в культуре
- •Тема 5. Памятники культуры первобытности
- •Тема 6. Памятники античной культуры
- •Памятники культуры гомеровского периода
Взаимодействие природы и культуры
Культура – это пересозданная человеком природа.
Мир, в котором живет человек, целостен – он представляет собой сложную систему «природа – общество», и культура функционирует на всех уровнях этой системы.
Всякая культура реализует свои функции не в вакууме, а по отношению к реально существующим объектам: либо природе «первой» – естественной, либо природе «второй» – искусственной.
Культура – это целостный организм, и наиболее благоприятного результата достигает та личность, которая не замыкает себя в отдельных и изолированно практикуемых видах духовной деятельности. В открытой культуре и личность должна быть открытой.
Исторически самым ранним объектом культуропреобразующего воздействия стала природа, причем не только как объективная реальность, но и как природная сущность самого человека.
Вне естественной природы никакая культура невозможна – культа трансформирует, преобразовывает то, что дано природой.
Культура формирует человека настолько существенно и глубоко, что можно утверждать, что она создает новый вид человека. До культуры или вне культуры не существует человека как разумного и социального существа.
Природа – среда инстинктивного обитания человека, а вне этого человек не способен существовать как биологический вид.
Не менее существенной и реальной средой обитания человека является культура, которая создает надынстинктивную систему поведения сознательного, но от этого не менее необходимого.
Культура постепенно делает своим объектом отношение к природе, то есть возникает культура экологической деятельности человека, или экологическая культура. Ее задача – поднять на новый уровень оценки отношения природы и человека, ввести знание об этих отношениях в систему ценностей культуры.
Взаимоотношение культуры и общества
Наряду с действием на природу культура влияет на ход истории человечества, где она взаимодействует с обществом, с социумом. Многие исследователи считают, что культура возникла под воздействием общественных запросов и потребностей. Общество нуждалось в закреплении и передаче духовных ценностей. В обществе стало возможным накопление ценностей, культура стала приобретать кумулятивный характер развития.
Общество создало возможности для публичного создания и использования ценностей, что привело к возможности более быстрого их понимания и апробирования другими членами общества. История человечества – более широкая реальность, чем культура.
Общество создает условия для социального развития человека, то есть человека как личности. Личность несет печать конкретной культуры и конкретного общества. Культура своими нормами и ценностями входит во взаимодействие с другими системами саморегуляции в обществе, такими как политика, право и т.п., но в отличие от них ее регулятивы амбивалентны и могут использоваться на принципах свободного выбора.
Развитие интересов и потребностей личности может стимулировать изменение ценностей культуры, и тогда они подвергаются реформированию или даже замене. Общество в данном случае может играть роль как стимулирующего, так и подавляющего фактора.
Культурное богатство личности зависит от включения ценностей в личную деятельность и от того, насколько общество стимулирует этот процесс, насколько оно способствует ему. Ценности культуры превращаются в акты поведения личности – культура живет в личностном поведении человека.