М
іністерство
освіти, науки, молоді
та спорту України
Відкритий міжнародний університет
розвитку людини «Україна»
Кафедра документознавства та інформаційної діяльності
Ломачинська Л.В.
Методичні рекомендації
до виконання курсових робіт з дисципліни
«Документально-інформаційні комунікації»
(для студентів 3 курсу спеціальності «Документознавство
та інформаційна діяльність»)
Київ 2013
Затверджено вченою радою
Інституту філології та масових комунікацій
Відкритого міжнародного університету розвитку людини “Україна”
(протокол № __ від __ ______ 2012 року)
За загальною редакцією: Ломачинської І.М., доктора філософських наук, професора, завідувача кафедри документознавства та інформаційної діяльності
Ломачинська, Л.В. Методичні рекомендації до виконання курсових робіт з дисципліни «Документально-інформаційні комунікації»[Текст]: для студентів 3 курсу спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність» / Л.В.Ломачинська; І.М.Ломачинська (ред.) – К.: Університет «Україна», 2013.– 64 с.
ЗМІСТ
І. Робоча програма з дисципліни «Документально-інформаційні комунікації»
Опис дисципліни
Мета та завдання навчальної дисципліни
Програма навчальної дисципліни
Структура навчальної дисципліни
Теми семінарських занять
Теми практичних занять
Теми лабораторних занять
Самостійна робота
Індивідуальні завдання
Методи навчання
Методи контролю
Розподіл балів, які отримують студенти
Методичне забезпечення
Рекомендована література
ІІ. Методичні рекомендації до виконання курсових робіт
Загальні вимоги до виконання курсової роботи
Тематика курсових робіт
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань 0201 – Культура |
За вибором |
|
Напрям підготовки 6.020105 – Документознавство та інформаційна діяльність |
|||
Модулів – 3 |
Спеціальність (професійне спрямування): бакалавр з документознавства та інформаційної діяльності |
Рік підготовки: |
|
Змістових модулів – 3 |
3-й |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання – «Документально-інформаційні комунікації: сучасні проблеми та перспективи розвитку» |
Семестр |
||
Загальна кількість годин – 180 |
2-й |
|
|
Лекції |
|||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 5,5 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
34 год. |
|
Практичні, семінарські |
|||
34 год. |
|
||
Лабораторні |
|||
- год. |
- год. |
||
Самостійна робота |
|||
97 год. |
|
||
Індивідуальні заняття: 15 год. |
|||
Вид контролю: іспит |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 1/2
для заочної форми навчання – 1/13
2. Мета і завдання навчальної дисципліни:
З розвитком технічних засобів для створення великої кількості матеріальних носіїв інформації постійно відкриваються нові, технічно все більш досконалі і витончені можливості фіксації на них різної соціальної інформації, способи і засоби її переробки, зберігання і розповсюдження. В результаті неухильно зростає їх реальна різноманітність в системі документальних комунікацій. Процес комунікації включає два взаємозалежні аспекти: комунікація як структура, як традиції, що склалися, норми і стереотипи комунікативної дії, тобто як елемент культури, і комунікація як динамічний процес. Сьогодні ця система є величезною по масштабах, структурно надзвичайно складну, глибоко розгалужену і диференційовану область людської діяльності. Система документальних комунікацій, у свою чергу, є підсистемою більш широкої системи інформаційних (не тільки документальних) комунікацій в людському суспільстві.
Теоретичний курс дасть можливість отримати знання про: методологічні аспекти комунікативної теорії; основні етапи розвитку комунікативної теорії; класифікацію комунікативних процесів; комунікативні бар’єри та способи їх подолання, сутність і значення документальних комунікацій в інформаційно-комунікативній системі суспільства.
Об’єктом вивчення дисципліни «Документально-інформаційні комунікації» є інформаційний обмін між соціальними системами.
Предметом дисципліни «Документально-інформаційні комунікації» є соціальний комунікаційно-інформаційний обмін, опосередкований документом.
Студент повинен знати: методологічні проблеми теорії комунікації; історію та основні етапи розвитку теорії комунікації; особливості комунікативного процесу; структурні моделі комунікації; основні види комунікації; основні рівні комунікації; методи комунікативного аналізу; комунікативні технології; види професійно-орієнтованої комунікації.
Студент повинен вміти: визначати основні напрями розвитку комунікативної теорії; застосовувати у практичній діяльності методи теорії комунікації; вміти долати бар’єри комунікації; формувати власну комунікативну компетентність.
Програма навчальної дисципліни Модуль 1. Методологічні проблеми теорії комунікації Тема 1. Теорія комунікації як наукова дисципліна
Основні визначення теорії комунікації. Зв’язок комунікативного знання з іншими науковими дисциплінами. Предмет теорії комунікації. Закони теорії комунікації. Категоріальний апарат теорії комунікації. Методи теорії комунікації. Функції теорії комунікації.
Тема 2. Основні етапи розвитку теорії комунікації
Проблема комунікації в античній культурі. Комунікативна проблематика в християнській і новоєвропейській культурі. Теорії комунікації в класичний та пост класичний період. Сучасні концепції комунікації: математична теорія комунікації, теорія міжкультурного змісту комунікації, теорія соціального обміну. Лінгвістичні підходи в комунікації. Теорії масової комунікації.
Тема 3. Класифікація комунікації
Види комунікативної діяльності: за масштабністю процесу комунікації, за характером адресності, за способом встановлення контакту, з урахуванням тимчасового чинника, з урахуванням тимчасового чинника, за формою передачі інформації, за каналом передачі і сприйняття інформації, залежно від просторово-часового середовища, за цільовим призначенням, за ініціативністю комунікантів, за ступенем організованості, залежно від знакових систем, за спрямованістю (орієнтацією повідомлення), за каналом передачі інформації.
Рівні комунікації: семіотичний, синтетичний, лінгвістичний, паралінгвістичний і металінгвістичний.
Види комунікативних систем: Природні комунікативні системи, Штучні комунікативні системи