5. Изучите геополитическую концепцию «сбалансированной равноудаленности-приближенности» и выделите в ней главные стратегические положения.

Литература: 3, 4, 7, 16, 31, 34, 36–39, 41–43, 51, 53, 55, 69, 73, 74.

Автор-составитель д-р полит. наук, проф. А.Н. Гаджиев

Настоящий план-конспект тьюторского практикума призван в общедоступной и сжатой форме предоставить студенту основные научные положения геополитики и исходные геополитические модели, которые он должен изучить с должной глубиной и полнотой с помощью рекомендованных учебников и учебных пособий. Изложенный в конспективном виде материал должен обеспечить переход от задач изучения студентом современных знаний в области геополитики как науки к задаче формирования у студента в процессе тьюторского практикума умения применять геополитические знания при анализе самых различных проявлений современного всемирно-исторического процесса и на основе этого анализа создавать собственную систему геополитических оценок и знаний.

Как мы убеждены, именно в такой последовательности строится логика геополитического мышления, а следовательно конспективно изложенный учебный материал предоставляет возможность сделать акцент на теоретической части геополитики, оставляя некоторый круг тем и проблем, касающихся геостратегической политики отдельных государств мира (например, проблем геополитики стран Африки и Латинской Америки, геополитических процессов в Прибалтике, и т.д.) для рассмотрения и обсуждения в процессе тьюторского практикума. «Регионоведческие» и «страноведческие» аспекты тематики, исходя из международного характера института, более ярко выражены в сценариях тьюторского практикума, где максимально учитывается региональная принадлежность аудитории (Россия, Беларусь, Казахстан, Словакия и т.д.). Тем не менее, в учебном пособии основное внимание уделено не только геополитике в системе других наук, концепциям и понятийному аппарату, но и важнейшим геополитическим процессам в современном мире, основным подходам к новым геополитическим реалиям, тенденции развития геополитической стратегии России. Таковы, так сказать, общепринятые требования; такова структура лучших учебников и монографий.

Комплекс тем плана-конспекта и их структурно-содержательная часть в точности соответствуют государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования и программе курса, разработанной

в Международном институте экономики и права. При изучении проблематики курса студенту следует иметь в виду, что геополитика еще недостаточно оформилась как учебная дисциплина и поэтому надо быть готовым к значительным различиям в структуре и содержании изданных в России соответствующих учебных материалов (учебников, хрестоматий, программ курсов, справочников и т.п.), а также к обилию различных концепций, идей, подходов и точек зрения чуть ли не по каждой проблеме.

Существенную помощь студенту может оказать Интернет, где можно найти значительное число порталов и сайтов, посвященных собственно геополитике, а также международным отношениям, внешней политике конкретных государств, проблемам применения военной силы, освоению космического пространства и киберпространства, глобализму, геополитическим аспектам противодействия международному терроризму, проблемам политической географии и т.д. Освоение курса «Геополитика» – увлекательное и благодарное занятие, которое позволит будущему специалисту в полном смысле этого слова ощутить себя знатоком всех подводных течений, которые существуют в нашем прекрасном, но таком хрупком мире.