
- •Р.К. Серёжникова, ю.В. Кушнир психология семьи Учебно-методическое пособие
- •Раздел 1. Психологические особенности современной семьи.
- •Тема 1. Семья и се социальные функции.
- •Тема 2. Социально-психологическая сущность семьи и брака
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений.
- •Особую классификацию стадий развития семьи предложил г. Бейтсон:
- •Тема 4. Проблемы стабильности брака и семьи.
- •Раздел 2. Психология семейных отношений.
- •Тема 5. Социально-психологическая модель семейно-брачных отношений.
- •Тема 6. Психология эмоциональных отношений.
- •Тема 7. Семьи и ее влияние на формирование личности ребенка.
- •Типология "мать-ребенок" по с.Броди.
- •Типология отношения матери к ребенку по л.Ковар.
- •Стадии психосексуального развития 3. Фрейда
- •Раздел 3. Взаимоотношения поколений в семье.
- •Тема 8. Особенности взаимоотношений различных поколений в
- •Тема 9. Формирование гуманных родительско-детских взаимоотношений.
- •1. Гуманные взаимоотношения между родителями и ребенком.
- •Тема 10. Разрушение и дестабилизация семейных отношений.
- •Фазы распада и дестабилизации эмоциональных отношений.
- •Стадии разводной ситуации по Кюблер-Росс
- •3. Особенности взаимоотношений родителей и детей в период
- •Литература
- •Раздел 4. Основы психологического консультирования семьи.
- •Тема 11. Психологическая диагностика семьи.
- •Задания
- •Литература
- •Тема 12. Основы семейного консультирования.
- •3. Методы и приемы, используемые в семейном консультировании.
- •4. Современные подходы к семейному консультированию.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Основные понятия, обозначающие степень родства в патриархальной семье (с. В. Данильченко)
- •Педагогические ситуации
- •Символы семейного счастья
- •Секреты семейного благополучия
- •Проективный тест "Семейная социограмма" э. Г. Эйдемиллер
- •Личностный опросник Айзенка (ерi)
- •Вариант б
- •1.Экстравсрсия - интроверсия.
- •Определение стиля поведения в ситуации конфликта по методу Томаса-Киллмена
- •Подсчет баллов
- •Стимульный материал
- •Ценностные ориентации м. Рокича Особенности проведения процедуры тестирования
- •Стимульный материал Список а (терминальные ценности)
- •Список б (инструментальные ценности)
- •83003, Украина, г. Донецк, ул. Разенкова 6
3. Методы и приемы, используемые в семейном консультировании.
Традиционно основным методом психологического консультирования считается интервью, т. е. терапевтическая беседа, направленная на социально- психологическую поддержку семьи и помощь ей. Однако сегодня в практике консультирования (в том числе и семейного) широко применяется все богатство методов и приемов, разработанных в различных психотерапевтических школах: диалогическое общение, поведенческие методы, психодрамма и ролевое моделирование, репертуарные решетки Келли, анализ истории семьи, генограмма, а также методы групповой терапии. Для обеспечения обратной связи используются видеозаписи и такие психотехники, как «социограмма в действии», «семейная скульптура», «семейная хореография» (они представляют собой нечто подобное «живым картинкам», когда члены семьи, выбирая позы и расположения в пространстве, пытаются изобразить свои взаимоотношения в статике или динамике).
Во многом выбор методов и контактных техник определяется тем уровнем, на котором осуществляется консультационный процесс. Принято выделять внешний и внутренний уровни консультирования.
Работа на внешнем уровне вполне достаточна для решения неглубоко укоренившихся личных и семейных проблем. Она часто применяется на первой встрече (особенно при консультировании семейной пары). Здесь широко используются технологии создания помогающих отношений, разработанные в гуманистической психологии (К.Роджерс, Ф.Василюк и др.). Доверительные отношения, создаваемые при этом, порождают открытость, которая помогает каждому члену семьи высказать все, что у него на уме, и выразить свои подлинные чувства. Это первый шаг к прояснению проблемы, шаг к себе самому и к другому человеку.
Используются на этом уровне и различные техники, разработанные в поведенческой психологии. В частности, бихевиористская модификация «контрактной терапии», когда супруги договариваются вознаграждать друг друга за то поведение, которого они ожидают от партнера.
На более глубоком уровне (при работе с проблемами созависимости, перераспределения власти и т.п.), когда необходимо оказать воздействие на менее осознанные процессы, используются методы, разработанные в
психоанализе, гештальттерапии и психодраме.
Такой эклектизм вполне уместен, но лишь при определенных условиях. Во-первых, выбирая средства, необходимо помнить известное методологическое положение, которое Дж. Пол сформулировал как вопрос: «Какая помощь, кем осуществляемая и в каких условиях наиболее эффективная для этого клиента с этими конкретными проблемами?» А во-вторых — не забывать, что основным средством психологического консультировании становится не та или иная психотехника, а особая форма взаимоотношений в системе «психолог — клиент», основанная на сознательном использовании базового двуединого механизма бытия и развития личности — идентификации — обособления (В. С. Мухина). Именно эти взаимоотношения создают условия для переживания, объективации, рефлексии и реконструкции образа мири клиента и его отдельных фрагментов в период консультаций и групповых занятий.