МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Р.К. Серёжникова, ю.В. Кушнир психология семьи Учебно-методическое пособие
Рекомендовано
Министерством образования и науки
в качестве учебно-методического пособия для
студентов высших учебных заведений
Донецк, 2007
УДК 375.015 (075.8)
ББК 88.5я73
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины как учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений (Письмо № 14/18-Г-1295 от01.12.06 р.)
Рецензенти:
Солодухова О.Г., доктор психологических наук, профессор
Постовой В.Г., кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, заведующий лабораторией семейного воспитания НИИ проблем воспитания Украины
Яковицкая Л.С. кандидат психологических наук, доцент
Кушнир Ю.В., Сережникова Р. К. Психология семьи. Учебно-методическое пособие.
В учебно-методическом пособии раскрывается ведущая роль семьи как основного социального и национального института становления личности. Рассматриваются психологические закономерности развития семейных отношений: динамика супружеских отношений, родительско - детских взаимоотношений, психологические проблемы взаимодействия на разных этапах становления семьи, типология семейных конфликтов. При этом раскрываются теоретические основы и даются методическое решение проблемы - показаны технология гармонизации и диагностика семейных отношений.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающихся на факультетах педагогики, психологии, социологии и социальной рабаты. Может быть также полезно психологам, социологам и практическим работникам сферы образования и органов социальной защиты, преподавателям и родителям.
СОДЕРЖАНИЕ
Ведение 4
Раздел I. Психологические особенности современной семьи 6
Тема 1. Семья и ее социальные функции 6
Тема 2. Социально-психологическая сущность семьи и брака 16
Тема 3. Развитие супружеских отношений 28
Тема 4. Проблемы стабильности брака 37
1'ачдел 2. Психология семейных отношений 46
Тема 5.Социально-психологическая модель семейно-брачных отношений.46
Тема 6. Психология эмоциональных отношений 53
Тема 7. Семья и ее влияние на формирование личности ребенка 62
Раздел 3. Взаимоотношения поколений в семье 80
Тема 8. Особенности взаимоотношений различных поколений в семье 80
Тема 9. Формирование гуманных родительско - детских взаимоотношений………………...90
Тема 10. Разрушение и дестабилизация семейных отношений 107
Раздел 4. Основы психологического консультирования семьи 114
Тема 11. Психологическая диагностика 114
Тема 12. Основы семейного консультирования 123
Тестовые задания для самопроверки 138
Приложение 1 Основные понятия, обозначающие степень родства в
патриархальной семье (С.В. Данильченко) 165
Приложение 2 Педагогические ситуации 167
Приложение 3 Символы семейного счастья 172
Приложение 4 Секреты семейного благополучия 173
Приложение 5 Проективный тест «Семейная социограмма»
Э.Г.Эйдемиллер 173
Приложение 6 Личностный опросник Айзенка (ЕРI) 174
Приложение 7 Определение стиля поведения в ситуации конфликта по
методу Томаса-Киллмена 179
Приложение 8 Q - квалификация 184
Приложение 9 Ценностные ориентации М. Рокича 187
Приложение 10 Опросник межличностных отношений (ОМО) 190
Приложение 11 Семейный тест отношений (СТО): модифицированный вариант И.М.Марковской 197
Введение
Семья, как всякое объединение людей, не является застывшим образованием и претерпевает существенные изменения в процессе общественного развития. В ходе социально - экономических изменений в нашей стране осложнилось положение семьи, детей, молодежи, не обеспечивается решение их проблем. Семья конца XX и начала XXI в. озабочена прогрессирующей инфляцией, безработицей, недостаточным заработком. Возрастает опасная тенденция разрушения социального института семьи, упразднение супружеско - брачных взаимоотношений, рост нуклеарных однодетных семей, самоустранения многих родителей от воспитания собственных детей.
В результате оказалась разрушенной многовековая спонтанная передача народного педагогического опыта от родителей к детям, от старших к младшим, утрачены многие ценности, которые веками считались основой семейных взаимоотношений, семейного воспитания. Снижение роли семьи как социального института, как основы в формировании личности, ухудшение условий жизни и воспитания детей явилось предпосылкой изучения психологических закономерностей развития супружеско-брачных отношений, родительско-детских взаимоотношений и динамики их развития.
Семья - целостный организм, представляющий собой сложное социальное явление, в котором переплетаются многообразные формы социальных отношений и процессов. Трудно сравнить с ней любое другое социальное образование, в котором удовлетворялось бы столько разнообразных человеческих и общественных потребностей.
Семья как сложное понятие становится объектом внимания разных разделов и областей психологии: социальной, возрастной, клинической, педагогической и др. Предметом изучения курса "Психология семьи" является семья как социальный институт, малая группа и система взаимоотношений. В курсе "Психология семьи" рассматриваются вопросы относительно мотивов вступления в брак, функций семьи, причины семейных конфликтов и разводов, методов семейной диагностики и др. вопросы, которые формируют четкое представление относительно структуры семьи, специфичности семейных отношений, а также помогут в прогнозировании развития семьи в будущем обществе.
Программа курса поможет студентам осознать социальную роль семьи, значимость ее функций. Практическая направленность курса состоит в формировании у студентов умений анализировать сущность явлений и проблем, связанных с семьей, опираясь на достижения современной семейной терапии и психологии семьи.
Цель курса "Психология семьи" - раскрыть психологические особенности современной семьи, объективные и субъективные условия ее развития, роль семьи в социализации личности.
Обозначенный подход обусловил выделение 4 разделов в содержании курса, ориентированных на психологические особенности становления и развития семьи, семейных отношений и на оказание помощи семье:
психологическая диагностика и психологическое консультирование.
Данное учебно-методическое пособие поможет студентам сформировать социально-психологические знания в области психологии семейных отношений, развить профессиональные умения и навыки социальной работы по семейной проблематике. Учебно-методическое пособие способствует решению следующих задач:
дать систематизированное обзорное представление об эволюции семейных отношений, ознакомить слушателей с понятиями и терминами, относящимися к теории семейно-брачных отношений;
рассмотреть процесс формирования отношений на различных этапах жизненного цикла развития семьи; познакомить студентов с основными социально-психологическими проблемами семьи в обществе;
сформировать навыки использования полученных знаний в будущей профессиональной деятельности.
Существование семьи как социальной ячейки зависит от того, насколько она как система находится в состоянии равновесия с окружающей средой. И всякое нарушение этого равновесия, обусловленное обстоятельствами внешней среды, вызывает необходимость некоторой перегруппировки в строении и жизненных функциях семьи. Таким образом, происходит положительный рост или отмирание системы - увеличение негативных тенденций в жизни семьи. Когда семья не справляется сама со своими функциями, ей необходима помощь, которую могут оказать специалисты: психологи и социологи.