Взаимодействие с родной семьёй приёмного ребёнка

семинар-практикум

15 марта 2013 года

Место проведения г. Москва ДД№19

Состав группы психолого- педагогический персонал ДД и ДМ и ППС.

Ведущая Буняк Марина Адольфовна, психолог, консультант и супервизор

семей SOS и приёмных семей.

Тематический план.

1. Введение в тему. Актуализация.

2. Умение работать с кровными родственниками ребёнка как обязательная компетенция приёмного родителя и персонала ДД.

3. Родная семья и история приёмного ребенка как базовая ценность и элемент проектной культуры.

4. Система «прошлое-настоящее-будущее» как основа стабильности и развития.

5. Феномены идентификации ребёнка в условиях приёмной семьи.

6. Привлечение родственников ребёнка в процесс его воспитания и развития: методы и технологии.

7. Роль родственников при выходе ребенка из-под опеки в самостоятельную жизнь.

8. Важность уважения к прошлому и родственникам ребёнка.

9. История жизни как ресурс для настоящего и будущего.

10. Из опыта работы с приёмными детьми и молодёжью в SOS. Генограммы, методы работы с символами, футуропрактика.

11. Работа с родной семьёй как важный критерий качества профессиональной вне-домашней заботы о ребёнке. «Материальные» и «нематериальные» показатели такой работы.

12. Подведение итогов практикума. Приложение.

Материалы практикума.

I. Введение в тему. Актуализация.

Почему эта тема (взаимодействие с родной семьёй приёмного ребёнка) вызывает горячие дискуссии?

Эта тема весьма эмоционально насыщенна и вызывает большие сопротивления и трудности в ситуациях замещающего родительства в России. Ещё недавно считалось, что наилучшая форма семейного устройства ребёнка – усыновление, с соблюдением тайны усыновления, с заменой ребёнку паспортных данных. Это явление, по сути своей, попытка переписать личную историю ребёнка «с чистого листа», когда полностью отторгаются не только биологические родители, но и правда о его происхождении в целом.

Но в то время, как специалисты-практики развенчивают мифы о полезности такого подхода и говорят о возникающих рисках, законодательство РФ по-прежнему определяет усыновление как приоритетную форму семейного устройства ребенка, максимально соответствующую его интересам, и поддерживает тайну усыновления.

Упражнения на исследование отношения к родной семье приёмного ребёнка, проводимые на группах кандидатов в приёмные родители, приёмных родителей, специалистов опеки и сопровождающих служб, выявляют, по меньшей мере 3 явления:

1) «полярное» отношение к семьям — обычные или приёмные семьи воспринимаются и преподносятся как «благополучные, правильные, любящие, хорошие», а родные семьи приёмных детей, как некие «продукты распада»: концентрация асоциального, скверного, неполезного, а часто — опасного;

2) скрыто- и явно- агрессивное отношение к кровным родителям, неуважение и осуждение, без попыток вникнуть в историю произошедшего;

3) обесценивание родной семьи - «раз отобрали ребёнка, значит, виноваты, и ничего хорошего ТАМ нет и быть не может».

Развитие семейных форм устройства детей в России за последние 10 лет и накопленный опыт сопровождения семей позволяют с уверенностью говорить, что такая позиция создаёт риски и для размещаемого ребёнка, и для его приёмной семьи.

II. Умение работать с кровными родственниками ребёнка как обязательная компетенция приёмного родителя и персонала дд.

Международная программа подготовки замещающих родителей PRIDE определяет

5 базовых компетенций приёмного родителя:

1) защита и воспитание детей;

2) удовлетворение потребностей ребенка и создание условий для преодоления задержек в развитии;

3) поддержание отношений с родной семьей приёмного ребёнка;

4) подведение ребенка к установлению доверительных и продолжительных отношений;

5) умение работать в команде.

На первый взгляд, умение работать с родной семьёй ребёнка связано с 3 компетенцией. Как показывает опыт, все категории компетентности в большой мере связаны с историей ребёнка, пришедшего в приёмную семью и его родственниками.

Хорошая подготовка приёмного родителя и персонала сопровождающих служб по программе PRIDE, специальные семинары по системному подходу к семье и психогенеалогии, позволяют не только не бояться контактов с родственниками и правды о происхождении ребёнка, но и использовать кровную семью как мощный вспомогательный и реабилитационный ресурс.