- •Робочий зошит практиканта
- •Склад групи студентів-практикантів на базі практики
- •Розподіл практикантів
- •Загальні відомості про юних спортсменів
- •Навчальний план-графік розподілу навчальних годин на навчальний рік
- •Облік відвідування тренувальних занять і об’єми навантаження
- •Об’єм пройденого матеріалу за _____________________ місяць 20___ р.
- •Облік відвідування тренувальних занять і об’єми навантаження
- •Об’єм пройденого матеріалу за _____________________ місяць 20___ р.
- •Підсумки роботи за період практики
- •Відмітка про проведення інструктажів з охорони праці та техніки безпеки
- •Розподілу балів та видів робіт на виробничу (педагогічну) практику студентів 5 курсу на базі дюсш
- •Зм 1 організаційно-теоретична підготовка
- •Зм 2 практична підготовка
- •Результати рейтингової оцінки практики студента __ групи ___ курсу галузі «_______________________________» напряму_________________________________________________
- •Отримані під час проходження виробничої (педагогічної) практики
- •Перелік документів до захисту практики
Склад групи студентів-практикантів на базі практики
№ п/п |
Прізвище, ім’я та по батькові |
Керівник практики від бази практики |
Примітка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Розподіл практикантів
№ п/п |
Прізвище, ініціали практиканта |
Група |
Вид спорту, тренер ДЮСШ |
Староста групи |
При мітка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ
Місяць |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Субота |
Неділя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загальні відомості про юних спортсменів
№ п/п |
Прізвище, ім’я |
Дата народження |
Рік початку занять видом спорту |
Спортивна кваліфікація на початок навчального року |
Дата медогляду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|