Міністерство освіти і науки України

Вищий навчальний комунальний заклад

«Одеське педагогічне училище»

Затверджено

«___» ______ 20___ р.

Заступник директора з навчальної роботи

______________ В.П. Горанська

Програма екзамену з педагогіки

спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта

Курс ІІІ групи Д-31(9), Д-32(9)

семестр VІ 2012-2013 навчального року

Викладач Рабан Олена Яковлівна

Розглянуто і схвалено

на засіданні   циклової комісії

психолого-педагогічних

та фахових дисциплін

Спеціальність 5.01010101

Дошкільна освіта

Протокол № __від «___»___ 201__ р.

Голова комісії________Рабан О.Я.

Одеса – 2013 рік

1. Пояснювальна записка

Екзамен з педагогіки за спеціальністю 5.01010101 Дошкільна освіта складається студентами ІІІ курсу у VІ семестрі.

Вивчення курсу педагогіки як навчальної дисципліни на ІІ та ІІІ курсі триває у3, 4, 5 та 6 семестрах.

Програма екзамену з педагогіки складена на основі діючої програми з навчальної дисципліни «Педагогіка» затвердженої на засіданні кафедри дошкільної педагогіки Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського, 2005 р.

Екзамен проводиться в усній формі. Екзаменаційні білети мають два питання, які передбачають виявлення глибоких теоретичних знань та творчого підходу до висвітлення питань навчання та виховання дітей дошкільного віку.

2. Зміст програми

І. Вихователь і діти

1.Коротка історія професії.

2.Професійні функції вихователя.

3.Права та обов’язки вихователя.

ІІ. Загальні основи педагогіки

1.Виникнення і становлення педагогіки як науки.

2.Джерела педагогічної науки.

3.Галузі сучасної педагогіки.

4.Зв’язок педагогіки з іншими науками.

5.Актуальні проблеми дошкільної педагогіки на сучасному етапі.

ІІІ. Розвиток і виховання

1.Поняття розвитку особистості.

2.Біологічні і соціальні фактори розвитку особистості.

3.Взаємозв’язок навчання,виховання і розвитку.

4.Роль та функції дорослого у формуванні і розвитку особистості.

5.Педагогічна вікова періодизація.

ІV. Система освіти України

1.Основні принципи системи освіти України.

2.Закон України «Про Освіту».

3.Закон України «Про дошкільну освіту».

4.Структура системи освіти в Україні.

5.Базовий компонент Дошкільної Освіти в Україні.

V. Суспільне дошкільне виховання за кордоном

1.Вчення Коменського Я. А. про материнську школу.

2.Школи для малолітніх дітей Г. Песталоцці.

3.школи для маленьких дітей Р. Оуена.

4.Вальдорфська педагогіка Р. Штерна.

5.Розвиток теорії виховання дітей раннього і дошкільного віку.

VІ. К.Д. Ушинський – видатний вітчизняний педагог

1.Ідея народності виховання.

2. К. Д. Ушинський про теорію дитячої гри та методику розвитку мовлення дітей.

VІІ. Розвиток суспільного дошкільного виховання в Україні

1.Зародження суспільного дошкільного виховання дітей у другій половині XIX, перші дитячі садки в Україні.

2.Народні дитячі садки.

3. Внесок С. Русової у розвиток та розробку концепції національного дитячого садка.

4.В. О. Сухомлинських про виховання дітей.

5.Підготовка кадрів для суспільного дошкільного виховання в Україні.

VІІІ. Сучасні наукові дослідження в галузі розвитку і виховання дітей раннього і дошкільного віку

1.Головні проблеми довкілля на сучасному етапі.

2.Сучасні дослідження з головних питань виховання дітей дошкільного віку.

ІХ. Програма навчання і виховання дітей дошкільного віку.

1. Програма навчання і виховання дітей дошкільного віку.

2.Сучасні варіанти програми навчання і виховання дітей дошкільного віку.

Х. Розвиток і виховання дітей раннього віку

1. Особливості періоду раннього дитинства і його значення.

2. Провідні лінії розвитку дітей першого року життя.

3.Завдання розвитку і виховання дітей другого року життя, особливості режиму дня дітей.

4.Завдання різних видів діяльності дітей третього року життя.

ХІ. Виховання і навчання дітей дошкільного віку. Фізичне виховання дітей

1.Значення,завдання і умови фізичного виховання дітей дошкільного віку.

2.Виховання культурно-гігієнічних навичок.

3.Загартування організму дитини.

4.Режим дня,його значення у вихованні дітей.

5.Особливості організації харчування дітей.

6.Організація і значення прогулянок як засобу різностороннього розвитку дітей.

ХІІ. Розумове виховання

1.Поняття про розумовий розвиток і розумове виховання.

2.Завдання розумового виховання.

3.Засоби розумового виховання.

4.Сенсорне виховання як частина розумового виховання.

5.Своєрідність процесу навчання в дошкільному віці.

6.Формування учбової діяльності в дошкільному віці.

7.Поняття про методи і прийоми навчання.

8.Заняття як форма організації навчання.