Тема 3. Язык и речь. Язык как система

В процессе изучения и конспектирования в рабочей тетради соответствующих разделов базового учебника и дополнительной литературы обратите внимание на следующие вопросы:

1. Соотношение языка и речи как одна из ключевых проблем в линг­вистике. Антиномическое единство языка и речи.

2. Понятие языковой системы. Основные свойства системы (дискретность, упорядоченность, целостность).

3. Единицы языковой системы, их функции. Уровни языковой системы.

4. Виды внутрисистемных отно­шений в языке: иерархические отношения; парадигматические и синтагматические отношения.

Контрольные вопросы и задания:

1. Сущность и свойства знака. Виды знаковых систем.

2. Почему язык возможен исключительно как знаковая система?

3. Структура коммуникативного акта. Вербальная и невербальная коммуникация.

4. Оформите в виде аналитической таблицы вопрос об отличительных особенностях языка и речи.

Критерий противопоставления	Язык	Речь

2. Законспектируйте основные положения работы: Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. М., 2007. С. 24-39.

Тема 6. Суперсегментные единицы фонетики

В процессе изучения и конспектирования в рабочей тетради соответствующих разделов базового учебника и дополнительной литературы обратите внимание на следующие вопросы:

1. Понятие сегментации. Сегментация звучащей речи. Сегментные и несегментные (суперсегментные) единицы фонетики.

2. Иерархия единиц фонетической системы: звук, слог, такт (акцентная группа), фраза (интонационная группа).

3. Слог, виды слогов.

4. Акцентная группа (такт) и ударение. Виды ударений.

5. Интонационная группа (фраза) и интонация.

Контрольные вопросы и задания:

1. Чем слог отличается от морфемы. На каких основаниях выделяются морфемы, и на каких слоги?

2. Какова роль ударения и интонации в звучащей речи?

3. В каком разделе языкознания изучается правильность постановки ударения в слове?

4. Законспектируйте основные положения следующих работ:

• Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 80-84.

• Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2000. С. 10-14.

• Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 240-257.

Тема 7. Письмо, виды и принципы письма. Графика и орфография

В процессе изучения и составления плана-конспекта в рабочей тетради соответствующих разделов базового учебника и дополнительной литературы обратите внимание на следующие вопросы:

1. Роль письменности в истории человечества. Функции письма.

2. Типы письма. Пиктография, идеография, алфавитное письмо. Письменность народов изучаемых языков.

3. Сегментированность письменной речи. Сегментные, суперсегментные (пробелы и пр.), субсегментные (диакритики и пр.) единицы графики. Звук и буква. Понятие графемы.

4. Графика и орфография. Алфавит. Вариативность букв. Графемы и аллографы. Особенности проявления дистинктивной функции в графике.

5. Фонетический и фонематический принципы письма.

6. Латинская графика и связанные с ней орфографические принципы. Русская графика и и связанные с ней орфографические принципы.

7. Пунктуационная группа; типы знаков препинания. Графическое оформление текста.

8. Роль орфографии. Орфографические словари.

Законспектируйте основные положения следующих работ:

• Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 100-111.

• Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 232-244.

• Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 273-291.