- •Часть1. 17
- •Часть 2 23
- •Сведения об авторе
- •Модуль введение
- •Информация о курсе
- •Тематический план
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •3. Законы психологии управления
- •4. Междисциплинарные связи психологии управления
- •Тема: Принципы и методы управленческой психологии
- •3.Опрос, интервью, беседа
- •2. Наблюдение: требования к нему и его виды
- •3. Опрос, интервью, беседа
- •4. Анализ документов. Тесты и анкеты
- •Тема: Психологические теории управления
- •2. Исследования Тейлора, ф. И л. Джилберт, «Революция менеджеров»
- •4. Концепция управления Мак-Грегора
- •2. Исследования Тейлора, Фрэнка и Лилиан Джилберт
- •3. «Школа человеческих отношений», работы Мэйо
- •4. Концепция управления д. Мак-Грегора
- •5. Пять принципов японского менеджмента
- •Тема . Психологические теории управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теории ситуационного лидерства
- •2. Теории научения и стилей управления.
- •3. Управленческая теория Блейка, теории рационального и соучаствующего управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теория ситуационного лидерства
- •Модуль 2. Закономерности внутренней психической деятельности личности
- •Тема: Понятие о психике. Личность и ее структура
- •2. Сознание как высшая форма психики, теория отражения
- •3. Самосознание
- •4. Понятие личности и ее психическая структура
- •5. Психологические школы о личности
- •Тема: Когнитивные способности личности
- •2. Восприятие
- •3. Внимание
- •4. Память
- •5. Мышление и воображение
- •Практическая работа № 1 Тест «Внимательны ли вы?»
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Тема: Эмоционально – волевые особенности личности
- •2. Настроения. Аффекты
- •3. Воля и волевые действия
- •Практическая работа № 3 Тест «Насколько вы чувственны?»
- •Практическая работа № 4 Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
- •Тема: Мотивация труда.
- •2. Теории мотивации Маслоу и Алдерфера
- •3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
- •4. Виды, типы и уровни мотивации
- •Практическая работа № 5 Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •2. Темперамент флегматика и меланхолика
- •3. Характер и его структура
- •4. Способности и направленность личности
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тема: Психофизиологические основы управления
- •2. Предел работоспособности, релаксация
- •3. Экстремальные ситуации труда и адаптация к ним
- •4. Возрастные изменения работоспособности.
- •2. Малые социальные группы, стадии развития группы
- •3. Дифференциация и интеграция группы
- •4. Групповое давление. Конформность и нонконформизм. Формальные и неформальные группы. Межличностные отношения
- •Тема: Социально-психологический климат в коллективе.
- •2. Механизмы динамики изменения сп климата
- •3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
- •2. Схемы решения проблемы
- •3. Личностные решения и барьеры психологического характера
- •4. Методы решения управленческих задач
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •2. Механизмы реализации нововведений
- •3. Факторы готовности к инновациям
- •4. Типы психологических барьеров
- •2. Признаки, структура и динамика конфликта
- •3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации
- •4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
- •2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
- •3. Методы профилактики конфликта
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •2. Коммуникация, перцепция, интеракция
- •3. Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •4. Механизмы процесса восприятия
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •2. Информационные потоки. Горизонтальные потоки
- •3. Вертикальные потоки информации
- •4. Коммуникативная культура
- •2. Принципы и законы управленческого общения
- •3. Правила осуществления конструктивной критики
- •4. Публичное выступление
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •2. Власть и влияние
- •3. Власть и авторитет
- •4. Формы власти и влияния
- •5. Специфика феномена лидерства
- •6. Типы лидерства
- •7. Стили руководства
- •8. Стили управления коллективом
- •Практическая работа № 11 Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •2. Управленческие принципы
- •3. Ограничения современного руководителя.
- •4. Понятие имиджа. Требования к имиджу руководителя
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
- •2. Формальная и неформальная структура трудового коллектива
- •3. Управленческое взаимодействие
- •2. Психологические факторы целеполагания
- •3. Психологические факторы в прогнозировании и планировании
- •4. Психология экономического стимулирования
- •5. Маркетинговая и ценовая психология
- •Модуль глоссарий словарь терминов
- •Модуль литература
- •Ответы на вопросы самоконтроля
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Практическая работа № 11 Тест: «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
4. Психология экономического стимулирования
Стимулирование результативности работников относится к функциям управления деятельностью работников. Управление должно настраивать подчиненных на получение высоких результатов работы при экономном расходовании материалов. Функция стимулирования выделяется как самостоятельная, поскольку подразумевает дополнительные управленческие воздействия, направленные на достижение лучшего итога работы, отличающегося повышенным качеством. В узком смысле стимулирование сводится к дополнительному вознаграждению. Например, зарплата – это оплата труда, денежное возмещение усилий, а премия – это уже стимулирование.
Основная цель экономического стимулирования – настраивать работников на высокие результаты, превышающие стандартный уровень. Кроме премий стимулировать можно различными льготами, повышениями ставок оплаты труда и т.д. Есть и моральные стимулы – награды, грамоты и т д. Моральные стимулы экономически выгодны для работодателей. Но работники, конечно, предпочитают материальное вознаграждение. Более того, психология работодателей и работников в этом отношении прямо противоположна. Первые считают, что оплата за труд соответствует затрачиваемым усилиям, премии развращают работников. Вторые, напротив, считают зарплату фактором само собой разумеющимся вне зависимости от конечного результата, а премию – итогом результата деятельности.
Сложность в том, что эффект премирования трудно оценить количественно. К тому же премии носят разовый характер. Поэтому психология стимулирования представляет собой более сложное явление, чем психология оплаты труда или ценообразования.
5. Маркетинговая и ценовая психология
Под маркетинговой понимается психология управления товаром, его продвижением на рынок и продажей товара покупателю. Это психология производителей и продавцов товара. Ее можно назвать психологией рыночного предложения товаров и услуг. В ней можно выделить 2 части - производственно-товарную психологию и психологию продвижения товаров на рынок.
Маркетинговая психология есть результат, продукт воздействия психологии рыночного предложения и спроса на товары и услуги с учетом их динамики, влияющей на предложение и спрос, внутренних и внешних рыночных факторов. Главным фактором является учет потребностей покупателей. В качестве главных инструментов продвижения товаров на рынки сбыта выступают рекламирование товаров и услуг, стимулирование покупки посредством послепродажного обслуживания и т.д.
Реклама должна часто повторяться, быть многоканальной, демонстрировать эффекты рекламируемого товара и т.д. Возможны дискредитации товаров конкурентов, использование эффекта внушения, высказывание сомнительных рекламных советов в расчете на неосведомленность покупателя.
Под ценовой психологией понимается образ действий производителей и продавцов, предлагающих товар по определенной цене, исходя из своих интересов, мотивов при одновременном учете рыночной ситуации и спроса покупателей. Она основана на политике цен и стратегии ценообразования. Политика цен выражает самые общие принципы установления цен на товары и услуги. Ценовая стратегия – понятие более сложное. Ее можно определить как метод реализации ценовой политики. Выделяют три основных метода.
1) Установление цен на уровне, обеспечивающем возмещение затрат производства и обращения товара с получением намеченной прибыли и достижением запланированной рентабельности.
2) Установление цен в зависимости от потребительских свойств и качеств товара. Здесь учитывается соответствие товара вкусам покупателей и моде.
3) Ориентация на цены равновесия рыночного спроса и предложения.
Целями предпринимателей являются получение выгоды, увеличение объема продаж, в расширении доли рынка своих товаров, поддержание высокого уровня рентабельности, воплощение имиджа фирмы и обеспечение конкурентоспособности. Для этого используются все методы – скидки, лотереи, подарки и дисконтные карты. Практикуется снижение «круглой цены» (вместо 10000 рублей – 9990 рублей) и т.д.
Самоконтроль к теме «Психология отдельных видов и функций управления»
1. На каких принципах строится психология рыночных отношений?
2. Что такое целеполагание?
3. Как прогнозирование может зависеть от типа темперамента?
4. Какова цель экономического стимулирования?
5. Что такое маркетинговая психология?
