- •Часть1. 17
- •Часть 2 23
- •Сведения об авторе
- •Модуль введение
- •Информация о курсе
- •Тематический план
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •3. Законы психологии управления
- •4. Междисциплинарные связи психологии управления
- •Тема: Принципы и методы управленческой психологии
- •3.Опрос, интервью, беседа
- •2. Наблюдение: требования к нему и его виды
- •3. Опрос, интервью, беседа
- •4. Анализ документов. Тесты и анкеты
- •Тема: Психологические теории управления
- •2. Исследования Тейлора, ф. И л. Джилберт, «Революция менеджеров»
- •4. Концепция управления Мак-Грегора
- •2. Исследования Тейлора, Фрэнка и Лилиан Джилберт
- •3. «Школа человеческих отношений», работы Мэйо
- •4. Концепция управления д. Мак-Грегора
- •5. Пять принципов японского менеджмента
- •Тема . Психологические теории управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теории ситуационного лидерства
- •2. Теории научения и стилей управления.
- •3. Управленческая теория Блейка, теории рационального и соучаствующего управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теория ситуационного лидерства
- •Модуль 2. Закономерности внутренней психической деятельности личности
- •Тема: Понятие о психике. Личность и ее структура
- •2. Сознание как высшая форма психики, теория отражения
- •3. Самосознание
- •4. Понятие личности и ее психическая структура
- •5. Психологические школы о личности
- •Тема: Когнитивные способности личности
- •2. Восприятие
- •3. Внимание
- •4. Память
- •5. Мышление и воображение
- •Практическая работа № 1 Тест «Внимательны ли вы?»
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Тема: Эмоционально – волевые особенности личности
- •2. Настроения. Аффекты
- •3. Воля и волевые действия
- •Практическая работа № 3 Тест «Насколько вы чувственны?»
- •Практическая работа № 4 Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
- •Тема: Мотивация труда.
- •2. Теории мотивации Маслоу и Алдерфера
- •3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
- •4. Виды, типы и уровни мотивации
- •Практическая работа № 5 Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •2. Темперамент флегматика и меланхолика
- •3. Характер и его структура
- •4. Способности и направленность личности
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тема: Психофизиологические основы управления
- •2. Предел работоспособности, релаксация
- •3. Экстремальные ситуации труда и адаптация к ним
- •4. Возрастные изменения работоспособности.
- •2. Малые социальные группы, стадии развития группы
- •3. Дифференциация и интеграция группы
- •4. Групповое давление. Конформность и нонконформизм. Формальные и неформальные группы. Межличностные отношения
- •Тема: Социально-психологический климат в коллективе.
- •2. Механизмы динамики изменения сп климата
- •3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
- •2. Схемы решения проблемы
- •3. Личностные решения и барьеры психологического характера
- •4. Методы решения управленческих задач
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •2. Механизмы реализации нововведений
- •3. Факторы готовности к инновациям
- •4. Типы психологических барьеров
- •2. Признаки, структура и динамика конфликта
- •3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации
- •4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
- •2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
- •3. Методы профилактики конфликта
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •2. Коммуникация, перцепция, интеракция
- •3. Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •4. Механизмы процесса восприятия
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •2. Информационные потоки. Горизонтальные потоки
- •3. Вертикальные потоки информации
- •4. Коммуникативная культура
- •2. Принципы и законы управленческого общения
- •3. Правила осуществления конструктивной критики
- •4. Публичное выступление
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •2. Власть и влияние
- •3. Власть и авторитет
- •4. Формы власти и влияния
- •5. Специфика феномена лидерства
- •6. Типы лидерства
- •7. Стили руководства
- •8. Стили управления коллективом
- •Практическая работа № 11 Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •2. Управленческие принципы
- •3. Ограничения современного руководителя.
- •4. Понятие имиджа. Требования к имиджу руководителя
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
- •2. Формальная и неформальная структура трудового коллектива
- •3. Управленческое взаимодействие
- •2. Психологические факторы целеполагания
- •3. Психологические факторы в прогнозировании и планировании
- •4. Психология экономического стимулирования
- •5. Маркетинговая и ценовая психология
- •Модуль глоссарий словарь терминов
- •Модуль литература
- •Ответы на вопросы самоконтроля
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Практическая работа № 11 Тест: «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
Существует огромное множество классификаций конфликтов.
1. По отношениям статуса участников конфликта они могут быть вертикальными (например, между начальником и подчиненным) и горизонтальными (между равными по должности сотрудниками).
2. По степени проявления конфликты могут быть открытые и скрытые.
3. По степени интенсивности конфликты могут быть ярко выраженные и стертые.
4. По времени протяженности есть конфликты кратковременные и затяжные.
5. По сути конфликты делятся на предметные и беспредметные.
Каждый человек ведет себя в конфликте индивидуально. Но все же некоторые общие особенности выделить можно. Наиболее конфликтными типами людей являются:
1. Демонстративный – такой человек стремится быть все время на виду. Как правило, именно люди такого типа чаще всего провоцируют конфликты.
2. Гипертимный – такой человек с его легкомыслием и склонности попадать в дурные компании тоже может спровоцировать конфликт.
3. Возбудимый – человек с вспыльчивым характером.
4. Экзальтированный – человек склонный к острым ощущениям, нуждающийся в выбросе адреналина.
5. Застревающий – способный своими мелочными придирками вывести из себя даже самого уравновешенного человека.
Есть простая классификация, делящая всех людей на три группы - устойчивые к конфликтам люди, лица, удерживающиеся от конфликтов и конфликтные люди. Кроме этого известна т.н. ранговая классификация, где первый и второй ранги составляют индивиды, третий – группы и четвертый – целые структуры.
При поведении в конфликте люди применяют следующие стратегии.
1. Противоборство – активная борьба только за свои интересы.
2. Компромисс – участники идут на взаимные уступки.
3. Сотрудничество – вырабатывается решение, учитывающее интересы всех участников конфликтного взаимодействия.
4. Приспособление – разногласия сглаживаются в основном за счет собственных интересов.
5. Избегание – уход от решения проблем.
Самоконтроль к теме «Природа и роль конфликтов»
1. Какие причины конфликтов выделяют в психологии управления?
2. Что является предметом конфликта?
3. Расскажите об организационно-технических конфликтах.
4. Расскажите о стратегиях, применяемых в конфликте
Тема: Способы и правила разрешения конфликтов
1. Способы разрешения конфликтов
2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
3. Методы профилактики конфликта
1. Способы разрешения конфликта
Как правило, конфликт в организации можно разрешить различными способами. Наиболее действенным является способ переговоров. Для переговорного типа взаимодействия характерно то, что стороны пытаются добиться хотя бы частичного компромисса. Но этот вариант возможен при двух условиях.
1. Стороны имеют значащие общие интересы.
2. Стороны вступают в дискуссию в поисках взаимовыгодного решения.
Если эти условия не соблюдаются, возможно, дальнейшее обострение конфликта. Для того чтобы погасить конфликт, стороны должны в первую очередь договориться о спорных вопросах.
Переговоры могут закончиться по-разному. Чаще всего выделяют четыре варианта.
1. Стороны находят компромиссное решение.
2. Достигается равноправие сторон, и они идут на сотрудничество.
3. Стороны прибегают к силе для навязывания своего мнения.
4. Более слабая сторона прибегает к тактике приспособления.
Немаловажным фактором служат ожидания и намерения сторон. Основные правила ведения переговоров достаточно просты – уважать права друг друга, выслушивать не перебивая, демонстрировать понимание позиции противной стороны. Кроме этого необходимо четко сформулировать предмет обсуждения, констатировать общие и разъединяющие точки зрения.
Типичными ошибками при ведении переговоров являются частичное сокрытие своих интересов, излишняя агрессивность, требование признания своего преимущества. Никогда нельзя во время переговоров вспоминать старые обиды и объявлять по их завершении о победителе. Переговоры будут более успешными, если стороны начнут сразу доверять друг другу.
Безусловно, все вышеозначенные рекомендации касаются демократического завершения конфликтов. Кроме этого существует так называемый радикальный способ – устранение объекта конфликта. Но он далеко не всегда является выходом из положения. Конфликт в этом случае может из открытого перейти в скрытый или повториться через какое-то время.
Сказать, какой способ эффективней – нельзя. Бывают переговорные процессы идущие годами, а радикальный способ может иметь самые непредсказуемые последствия. Поэтому, приступая к разрешению конфликта, необходимо учесть все его составляющие.
