- •Часть1. 17
- •Часть 2 23
- •Сведения об авторе
- •Модуль введение
- •Информация о курсе
- •Тематический план
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •3. Законы психологии управления
- •4. Междисциплинарные связи психологии управления
- •Тема: Принципы и методы управленческой психологии
- •3.Опрос, интервью, беседа
- •2. Наблюдение: требования к нему и его виды
- •3. Опрос, интервью, беседа
- •4. Анализ документов. Тесты и анкеты
- •Тема: Психологические теории управления
- •2. Исследования Тейлора, ф. И л. Джилберт, «Революция менеджеров»
- •4. Концепция управления Мак-Грегора
- •2. Исследования Тейлора, Фрэнка и Лилиан Джилберт
- •3. «Школа человеческих отношений», работы Мэйо
- •4. Концепция управления д. Мак-Грегора
- •5. Пять принципов японского менеджмента
- •Тема . Психологические теории управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теории ситуационного лидерства
- •2. Теории научения и стилей управления.
- •3. Управленческая теория Блейка, теории рационального и соучаствующего управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теория ситуационного лидерства
- •Модуль 2. Закономерности внутренней психической деятельности личности
- •Тема: Понятие о психике. Личность и ее структура
- •2. Сознание как высшая форма психики, теория отражения
- •3. Самосознание
- •4. Понятие личности и ее психическая структура
- •5. Психологические школы о личности
- •Тема: Когнитивные способности личности
- •2. Восприятие
- •3. Внимание
- •4. Память
- •5. Мышление и воображение
- •Практическая работа № 1 Тест «Внимательны ли вы?»
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Тема: Эмоционально – волевые особенности личности
- •2. Настроения. Аффекты
- •3. Воля и волевые действия
- •Практическая работа № 3 Тест «Насколько вы чувственны?»
- •Практическая работа № 4 Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
- •Тема: Мотивация труда.
- •2. Теории мотивации Маслоу и Алдерфера
- •3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
- •4. Виды, типы и уровни мотивации
- •Практическая работа № 5 Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •2. Темперамент флегматика и меланхолика
- •3. Характер и его структура
- •4. Способности и направленность личности
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тема: Психофизиологические основы управления
- •2. Предел работоспособности, релаксация
- •3. Экстремальные ситуации труда и адаптация к ним
- •4. Возрастные изменения работоспособности.
- •2. Малые социальные группы, стадии развития группы
- •3. Дифференциация и интеграция группы
- •4. Групповое давление. Конформность и нонконформизм. Формальные и неформальные группы. Межличностные отношения
- •Тема: Социально-психологический климат в коллективе.
- •2. Механизмы динамики изменения сп климата
- •3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
- •2. Схемы решения проблемы
- •3. Личностные решения и барьеры психологического характера
- •4. Методы решения управленческих задач
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •2. Механизмы реализации нововведений
- •3. Факторы готовности к инновациям
- •4. Типы психологических барьеров
- •2. Признаки, структура и динамика конфликта
- •3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации
- •4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
- •2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
- •3. Методы профилактики конфликта
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •2. Коммуникация, перцепция, интеракция
- •3. Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •4. Механизмы процесса восприятия
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •2. Информационные потоки. Горизонтальные потоки
- •3. Вертикальные потоки информации
- •4. Коммуникативная культура
- •2. Принципы и законы управленческого общения
- •3. Правила осуществления конструктивной критики
- •4. Публичное выступление
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •2. Власть и влияние
- •3. Власть и авторитет
- •4. Формы власти и влияния
- •5. Специфика феномена лидерства
- •6. Типы лидерства
- •7. Стили руководства
- •8. Стили управления коллективом
- •Практическая работа № 11 Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •2. Управленческие принципы
- •3. Ограничения современного руководителя.
- •4. Понятие имиджа. Требования к имиджу руководителя
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
- •2. Формальная и неформальная структура трудового коллектива
- •3. Управленческое взаимодействие
- •2. Психологические факторы целеполагания
- •3. Психологические факторы в прогнозировании и планировании
- •4. Психология экономического стимулирования
- •5. Маркетинговая и ценовая психология
- •Модуль глоссарий словарь терминов
- •Модуль литература
- •Ответы на вопросы самоконтроля
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Практическая работа № 11 Тест: «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
4. Типы психологических барьеров
На пути принятия инноваций, как и на пути принятия любого управленческого решения, лежат определенные барьеры чисто психологического характера.
Первая проблема – нехватка времени. В таких условиях информация анализируется не так тщательно. Отсюда – поспешность и ошибочность решений.
Обратной стороной поспешности (частой при нехватке времени) является медлительность. Она может быть результатом нерешительности руководителя. Другой вариант невосприимчивости инноваций – психология «Лучшее – враг хорошего». Третья причина отторжения инноваций заключается в обычае решать все коллегиально. Расхождение во мнениях может пойти во вред общему делу. А если в коллективе большинство составляют традиционалисты – то о нововведениях вспомнят лишь при самом глубоком кризисе. Наличие слишком большого объема информации тоже может пойти не на пользу. Неподготовленный руководитель предпочтет отложить решение до лучших времен.
В современных российских условиях эти проблемы весьма актуальны. Нет сомнений в том, что сегодняшнее отставание началось еще в стабильные советские времена. Стремясь избежать малых кризисов, связанных с внедрением технических инноваций, наши менеджеры приблизили большой структурный кризис всей экономической системы. Сам механизм внедрения инноваций, действовавший предыдущие десятилетия стал нежизнеспособным. Ведомственный монополизм и технократизм социального управления привели к ужасающему отставанию не только от Запада, но даже и от НИС Юго- Восточной Азии. Многие руководители производства и за эти 15 лет новой России так и не стали менеджерами. А новая философия менеджмента очень нужна современной России. У нас даже управленцы высшего ранга до сих пор связывают ответы на вопросы затянувшегося экономического кризиса с зарубежными инвестициями, а не с качеством социального управления. Тем более – ни с собственным неумением внедрять все новое и прогрессивное.
Самоконтроль к теме «Психологическая сущность инноваций»
1. Какая связь между кризисом и внедрением инноваций?
2. Как снимается противоречие между возрастанием информационной насыщенности и требованиями контроля?
3. Каковы условия широкого внедрения технологических инноваций?
Модуль 4. Конфликт и стратегии поведения в конфликтной ситуации. Коммуникация и психология общения
Уважаемый студент! В четвертом модуле данного курса вы познакомитесь с теорией конфликта, весьма распространенной в управленческой психологии и рассмотрите все, что связано с общением. Также речь пойдет и о т.н. управленческих технологиях. Успехов вам!
Тема: Природа и роль конфликтов
1. Понятие и причины конфликта
2. Признаки, структура и динамика конфликта
3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организаций
4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
1. Понятие и причины конфликта
В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных тенденций в межличностных отношениях индивидов и групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями. В психологии управления различают три основные причины конфликтов.
1. Конфликты, вызванные трудовым процессом.
2. Конфликты, вызванные психологическими особенностями человеческих отношений.
3. Конфликты, вызванные личностным своеобразием членов коллектива.
У первой группы конфликтов есть несколько модификаций. Во-первых, конфликты могут возникнуть из-за распределения ресурсов. Ресурсы всегда ограничены. Поэтому конфликт может возникнуть в любой момент.
Во-вторых, причиной конфликта может стать взаимозависимость задач. Когда один человек или группа зависят от других, конфликт вполне возможен.
В-третьих, различия в целях. По сути, несмотря на единство процесса производства, каждое подразделение имеет свои узкоспециальные цели.
В-четвертых, конфликт может быть вызван неудовлетворительными коммуникациями. К этой же группе можно отнести и управленческую некомпетентность, и невоспитанность менеджеров.
Вторая группа причин конфликтов – причины социально-психологические. Прежде всего, сюда относят, неблагоприятный социально-психологический климат. Низкая сплоченность рабочей группы – одна из вероятных причин конфликта. Многие конфликты вызваны рассогласованием социальных норм и двойными стандартами. Нередким является и т.н. конфликт поколений. В последнее время к уже упомянутым причинам добавляются барьеры в общении. Причинами социально-психологического характера могут быть и другие, менее распространенные явления. Например, т.н. территориальность. Известно, что многие с недоверием относятся к вторжению на их рабочую территорию. Отрицательную роль может сыграть и наличие в рабочей группе деструктивного лидера. Трудности в адаптации новичков в коллективе могут обернуться столкновением, а как следствие – конфликтом. Психологическая несовместимость – тоже одна из причин производственных конфликтов.
Третья группа причин конфликтов – индивидуальные особенности личности работников. Это и наличие внутренних конфликтов, и особенности характера, и половозрастные особенности. Кроме этого, зачастую руководство не учитывает психофизиологических особенностей своих сотрудников.
Также при рассмотрении причин конфликтов надо принимать во внимание эмоциональное состояние сотрудников.
Кроме трех групп причин конфликтов, указанных выше, выделяют причины объективные (плохая организация труда, недофинансирование и т.д.) и субъективные (особенности членов организации).
