- •Часть1. 17
- •Часть 2 23
- •Сведения об авторе
- •Модуль введение
- •Информация о курсе
- •Тематический план
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •3. Законы психологии управления
- •4. Междисциплинарные связи психологии управления
- •Тема: Принципы и методы управленческой психологии
- •3.Опрос, интервью, беседа
- •2. Наблюдение: требования к нему и его виды
- •3. Опрос, интервью, беседа
- •4. Анализ документов. Тесты и анкеты
- •Тема: Психологические теории управления
- •2. Исследования Тейлора, ф. И л. Джилберт, «Революция менеджеров»
- •4. Концепция управления Мак-Грегора
- •2. Исследования Тейлора, Фрэнка и Лилиан Джилберт
- •3. «Школа человеческих отношений», работы Мэйо
- •4. Концепция управления д. Мак-Грегора
- •5. Пять принципов японского менеджмента
- •Тема . Психологические теории управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теории ситуационного лидерства
- •2. Теории научения и стилей управления.
- •3. Управленческая теория Блейка, теории рационального и соучаствующего управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теория ситуационного лидерства
- •Модуль 2. Закономерности внутренней психической деятельности личности
- •Тема: Понятие о психике. Личность и ее структура
- •2. Сознание как высшая форма психики, теория отражения
- •3. Самосознание
- •4. Понятие личности и ее психическая структура
- •5. Психологические школы о личности
- •Тема: Когнитивные способности личности
- •2. Восприятие
- •3. Внимание
- •4. Память
- •5. Мышление и воображение
- •Практическая работа № 1 Тест «Внимательны ли вы?»
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Тема: Эмоционально – волевые особенности личности
- •2. Настроения. Аффекты
- •3. Воля и волевые действия
- •Практическая работа № 3 Тест «Насколько вы чувственны?»
- •Практическая работа № 4 Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
- •Тема: Мотивация труда.
- •2. Теории мотивации Маслоу и Алдерфера
- •3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
- •4. Виды, типы и уровни мотивации
- •Практическая работа № 5 Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •2. Темперамент флегматика и меланхолика
- •3. Характер и его структура
- •4. Способности и направленность личности
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тема: Психофизиологические основы управления
- •2. Предел работоспособности, релаксация
- •3. Экстремальные ситуации труда и адаптация к ним
- •4. Возрастные изменения работоспособности.
- •2. Малые социальные группы, стадии развития группы
- •3. Дифференциация и интеграция группы
- •4. Групповое давление. Конформность и нонконформизм. Формальные и неформальные группы. Межличностные отношения
- •Тема: Социально-психологический климат в коллективе.
- •2. Механизмы динамики изменения сп климата
- •3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
- •2. Схемы решения проблемы
- •3. Личностные решения и барьеры психологического характера
- •4. Методы решения управленческих задач
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •2. Механизмы реализации нововведений
- •3. Факторы готовности к инновациям
- •4. Типы психологических барьеров
- •2. Признаки, структура и динамика конфликта
- •3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации
- •4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
- •2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
- •3. Методы профилактики конфликта
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •2. Коммуникация, перцепция, интеракция
- •3. Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •4. Механизмы процесса восприятия
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •2. Информационные потоки. Горизонтальные потоки
- •3. Вертикальные потоки информации
- •4. Коммуникативная культура
- •2. Принципы и законы управленческого общения
- •3. Правила осуществления конструктивной критики
- •4. Публичное выступление
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •2. Власть и влияние
- •3. Власть и авторитет
- •4. Формы власти и влияния
- •5. Специфика феномена лидерства
- •6. Типы лидерства
- •7. Стили руководства
- •8. Стили управления коллективом
- •Практическая работа № 11 Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •2. Управленческие принципы
- •3. Ограничения современного руководителя.
- •4. Понятие имиджа. Требования к имиджу руководителя
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
- •2. Формальная и неформальная структура трудового коллектива
- •3. Управленческое взаимодействие
- •2. Психологические факторы целеполагания
- •3. Психологические факторы в прогнозировании и планировании
- •4. Психология экономического стимулирования
- •5. Маркетинговая и ценовая психология
- •Модуль глоссарий словарь терминов
- •Модуль литература
- •Ответы на вопросы самоконтроля
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Практическая работа № 11 Тест: «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
Социально-психологический климат зависит от большого числа факторов, которые делятся на внутренние и внешние. К внешним факторам относятся проблемы в семьях, социальные проблемы региона, и т.д. и т.п.
К внутренним факторам относят
1. Стиль руководства.
2. Отлаженность трудового процесса.
3. Личные качества работников.
4. Корпоративная групповая культура.
5. Групповое давление на личность (степень конформности)
6. Психологическая совместимость людей.
7. Соотношение мужчин и женщин.
8. Размеры первичного коллектива (10-20 человек). Коллективы большего размера имеют тенденцию распадаться на группировки.
9. Возрастная структура коллектива. Оптимальное соотношение в пределах 40-60% работников с опытом и молодых сотрудников.
10. Физическая удаленность.
Социально-психологический климат регулируется под влиянием психологических механизмов регуляции. Выделяют несколько основных механизмов:
1. Адаптация – активное принятие и усвоение ценностей и норм, сложившихся в коллективе традиций новыми работниками.
2. Коммуникация – активный обмен информацией и духовное общение.
3. Интеграция – превращение коллектива в сплоченный саморазвивающийся социальный организм.
4. Воспитание – целостный и единонаправленный процесс воздействия на социальные установки и ожидания людей.
5. Идентификация – формирование чувства принадлежности к группе в процессе межличностного общения.
Важнейшими признаками благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе являются:
-доверие друг к другу;
-доброжелательная и деловая критика;
-свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, связанных с коллективом;
-отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за ними права принимать отдельные значимые для группы решения;
-удовлетворенность принадлежностью к коллективу;
-высокая степень взаимопомощи в трудных ситуациях;
-принятие на себя ответственности за состояние дел в группе каждым из ее членов.
Самоконтроль к теме «Социально-психологический климат в коллективе»
1. На основе чего формируется социально-психологический климат?
2. Что характеризует потенциал признания?
3. Назовите признаки благоприятного социально-психологического климата.
Тема: Психологические аспекты принятия управленческих решений.
1. Принятие решений как составляющая управленческой деятельности
2. Схемы решения проблемы
3. Личностные решения и барьеры психологического характера
4. Методы решения управленческих задач
1. Принятие решений как составляющая управленческой деятельности
Процесс принятия решений – это центральный момент управленческой деятельности. Это сложный мыслительный процесс, предполагающий осознание проблемы, постановку цели и выбор средств для ее реализации. Решения принято классифицировать по следующим основаниям.
1) По широте охвата – общие и частные.
2) По срокам – оперативные, тактические и стратегические.
3) По функциональному признаку – решения направленные на совершенства планирования, организации, мотивации и контроля.
4) По содержанию – политические, техническ4ие и технологические.
5) По степени новизны – рутинные, стандартные, творческие, уникальные.
6) По обращенности к эмоционально-волевой или интеллектуальной сфере – интеллектуальные, волевые и эмоциональные.
В решениях реализуются интуитивный, прагматический и рациональный подходы. Интуитивное решение принимается без всякого анализа. Прагматическое подразумевает опору на знания и опыт. Рациональное решение зависит от умения мыслить аналитически. В реальности может быть задействовано все три подхода одновременно. Работа по принятию решений включает в себя три составляющих – личностную, процедурную и технологическую.
Как необходимо осуществлять процесс принятия решений – задача менеджмента. Психология управления говорит, что принятие решения осуществляется с помощью всех психических функций. Сюда входят мышление, память, восприятие, ощущение и т.д.
