5. Психологические школы о личности

Сегодня существует огромное множество школ и направлений, изучающих развитие личности. Наиболее популярными являются:

1) Функционализм. Это направление зародилось в социологии, и изучает проблему социальной адаптации-приспособления к сложным условиям жизни. Именно в функционализме появилось большинство новых методик. Наиболее выдающимися представителями являются Дьюи, Кэрр и др.

2) Бихевиоризм. Данная школа изучает поведение человека как реакцию организма на стимулы окружающей среды. Под поведение понимаются все поступки, совершаемые человеком. Наиболее известными учеными этой школы являются Павлов, Уотсон, Толмен, Скиннер.

3) Психоанализ. Он возникает под влиянием работ австрийского психиатра Зигмунда Фрейда. Он посвятил свою жизнь изучению бессознательных психических процессов. Они, по мнению Фрейда, служат единой цели - не перегружать сознание человека. У Фрейда было немало ярких последователей - Фромм, Юнг, Адлер.

4) Гуманистическая психология. В этом направлении человек исследуется как полноценно развивающуюся личность. Зародившись в эпоху Возрожденья, гуманизм провозгласил высшим идеалом человека свободного, гордого, творческого, самодостаточного. Наиболее известны работы таких ученых, как Олпорт, Роджерс и др.

5) Когнитивизм. Данное направление изучает познавательные процессы личности. Ведущей проблемой является проблеме принятия решений. Когнитивизм возник как реакция на появление бихевиоризма. Память, внимание, ощущение- все это и многое другое изучается в когнитивной школе. Более всего известны такие имена как Пиаже, Аткинсон, Брунер.

6) Интеракционизм. В этой психологической школе исследуют социальные аспекты взаимодействия между людьми. Позднее появился символический интеракционизм.

Самоконтроль к теме «Понятие о психике. Личность и ее структура»

1. Каковы функции психики?

2. Назовите принципиальные отличия сознания человека от отражения окружающей среды животными?

3. На каких принципах основана структура личности?

4. Что вы знаете о бихевиоризме и функционализме?

Тема: Когнитивные способности личности

1. Ощущение и его виды

2. Восприятие

3. Внимание

4. Память

5. Мышление и воображение

1. Ощущение и его виды

Познавательные или когнитивные способности личности издавна были предметом пристального внимания со стороны психологов. В большинстве учебников по психологии в эту сферу включают внимание и память, ощущение и восприятие, мышление, речь и воображение.

Ощущение – это отражение свойств реальности возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до ЦНС сведения о состоянии внешней и внутренней окружающей среды.

Издавна принято различать пять видов ощущений – обоняние, вкус, осязание, зрение и слух. Что же касается типов ощущений, то здесь более сложная градация. Условно все ощущения можно разбить на три группы - интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные.

Интероцептивные ощущения доводят до мозга раздражения от внутренних органов. Это наиболее древняя форма ощущений. Проприоцептивные ощущения обеспечивают сигналы о положении тела в пространстве. Экстероцептивные ощущения доводят до человека информацию из внешнего мира. Условно эту группу можно разделить на контактные и дистантные ощущения. Контактные вызываются воздействием, непосредственно приложенным к поверхности тела.

Свойствами ощущений являются качество, интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Качество – это основная особенность ощущения, отличающая его ото всех других. Интенсивность – это его количественная характеристика. Длительность – это временная характеристика ощущения. Ощущение – это простейшее из всех психических явлений. Потребность иметь ощущения – основа умственного и эстетического развития личности. Сегодня установлены следующие закономерности ощущений:

1) Чувствительность нервной системы может быть изменена в результате упражнений. Например, обмывание лица холодной водой.

2) Работа одного органа чувств может стимулировать или угнетать работу другого.

3) Музыка активизирует все виды ощущений.

4) Ощущения можно развивать. Например, красильщик тканей, начиняя работу, различает 4-5 оттенков одного цвета, а через несколько лет – больше 100.

5) Чувствительность индивидуальна для каждого человека и она подвержена возрастным изменениям.