- •Н.В.Цихончик Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса
- •Содержание тем курса
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы комплексного исследования проблем молодежи
- •Тема 1. Комплексное исследование и оценка положения молодежи – введение в учебный курс (2 учебных часа лекции)
- •Тема 2. Теоретическая основа комплексного исследования (2 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Методология комплексных исследований и оценки положения молодежи в обществе (4 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Прикладное исследование: виды, этапы, программа (4 учебных часа лекции)
- •Тема 5. Измерение (квантификация) социальных характеристик (2 учебных часа лекции)
- •Раздел 2. Методы сбора данных в комплексных исследованиях проблем молодежи
- •Тема 1. Общенаучные методы (2 учебных часа лекции )
- •Тема 2. Опросные методы в исследованиях молодежных проблем (4 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Методы анализа документов в изучении проблем молодежи (2 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Методы и методики исследования проблем молодежи на уровне личности (4 учебных часа лекции)
- •Тема 5. Методы и методики исследования проблем молодежи на уровне группы и общества (4 учебных часа лекции)
- •7 Семестр
- •Раздел 3. Обработка и анализ данных исследований молодежи
- •Тема 1. Методы количественного описания данных исследования (6 учебных часов лекций)
- •Тема 2. Многомерные модели анализа данных (6 часов лекций)
- •Тема 3. Пакеты статистических программ обработки (2 учебных часов лекций)
- •Тема 4. Методы качественного описания данных исследования (4 учебных часов лекций)
- •Тема 5. Аналитический отчет (2 учебных часов лекций)
- •Раздел 4. Комплексные показатели оценки положения молодежи
- •Тема 1. Социальные показатели, индикаторы и индексы как основа сравнительного анализа положения молодежи (4 учебных часа лекции)
- •Тема 2. Индекс развития человеческого капитала. Индекс развития молодежи (2 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Исследование эффективности решений молодежных проблем. Показатели и методы оценивания программ, реализуемых в молодежной сфере (2 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Научно-исследовательская деятельность студента (2 учебных часа лекции)
- •Список обязательной и дополнительной литературы по курсу «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •Контрольно-измерительные материалы по курсу «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» Структура апим
- •Тест-билет апим
- •Технологическая карта дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Вопросы к экзамену по курсу
Тема 5. Измерение (квантификация) социальных характеристик (2 учебных часа лекции)
Основные понятия: квантификация, измерение, шкала, номинативная, ранговая, интервальная, пропорциональная шкалы.
Понятие «квантификация», «измерение». Социальные измерения. Приемы (способы) измерений. Шкалы измерения. Понятие шкалы. Проверка процедуры измерения на надежность. Виды шкал: номинативная, ранговая, интервальная, пропорциональная; их достоинства и ограничения. Ограничения квалификации измерения. Соотношение качественного анализа объекта и его измерения.
Самостоятельная работа студента (2 учебных часа): проработка материала лекции; работа с учебными печатными и электронными ресурсами с целью анализа понятия «измерение»; установление межпредметных связей категории «социальное измерение».
Раздел 2. Методы сбора данных в комплексных исследованиях проблем молодежи
Тема 1. Общенаучные методы (2 учебных часа лекции )
Основные понятия: метод сбора данных, количественные и качественные методы, общенаучные методы, наблюдение, эксперимент.
Понятие о методах сбора данных. Количественные и качественные методы: сравнение. Структура общенаучных методов: общелогические методы, методы теоретического познания, методы эмпирического исследования. Наблюдение: понятие, виды, процедура. Проблема регистрации результатов. Типичные ошибки и пути повышения надежности данных наблюдения. Эксперимент: понятие, виды, логика разработки и построения.
Семинарско-практическое занятие № 4-5. Общенаучные методы исследования: наблюдение и эксперимент (4 учебных часа)
Метод наблюдения в исследовании проблем молодежи: виды, возможности, процедура применения.
Включенное наблюдение: специфика, степень включения исследователя, проблемы организации.
Общая характеристика эксперимента как метода исследования.
Практическая часть: самооценка наблюдательности; анализ выполненных работ по наблюдению.
Литература
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.- 208 с. (электронная версия) // Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/archive/deviatko_met_sociol_ issled/2.aspx , свободный.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. - М.: Инфра-М, 2004. - 768 с. [Электронная версия] // Режим доступа: http://www.alleng.ru/d/sociol/soc014.htm, свободный.
Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003.
Рабочая книга социолога / Отв. ред. Г.В.Осипов. – М.: Наука, 1986.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2001.
Михалевская М.Б., Корнилова Т.В.. Метод наблюдения в психологии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.psychology-online.net/articles/doc-1211.html, свободный.
Регуш А.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. - СПб. «Питер», 2001. –176 с.
Самостоятельная работа студента (4 учебных часа):
подготовка к семинарско-практическому занятию;
отчет №2 «Наблюдение: выразительные средства поведения». Цель работы – закрепить навыки неформализованного наблюдения выразительных средств поведения человека на основе иллюстраций. Для работы подобрать портреты людей (не менее 10), в анализе описать человека, его выразительные средства поведения, сделать вывод о внутреннем состоянии изображенных на иллюстрации людей. Порядок оформления отчета представлен в «Дополнительных материалах» пособия.