
- •2 Методы физиологич исследований: наблюдение,острый опыт ,хронический эксперимент.
- •3 Связь физиологии с другими науками. Основные этапы развития
- •4 Основные физиологические понятия .Биологическое свойство живой клетки.Состояние относительного покоя и возбуждения.
- •5 Основные показатели функционального состояния возбудимых тканей.
- •6 Исследование возбудимости рецепторов кожи,тыльной поверхности кисти и предплечьяпри раздражении электрическим током.
- •7 Определение функциональной лабильности аппарата движения в лучезапястном суставе и её изменения в процессе работы.
- •8 Структурно функциональные элементы нервно-мышечного аппарата
- •9 Механизм мышечного сокращения
- •10 Понятие о композиции скелетных мышц и энергетике мышечного сокращения.Режимы мышечных сокращений.Типы мышечных сокращений.
- •15Структура и функции спинного,продолговатого,среднего,промежуточного мозга
- •16 Функции мозжечка,роль коры больших полушарий головного мозга.
- •17 Функции вегетативной и соматической нервной системы.
- •18 Характеристика строения,функций и медиаторов симпатического и парасимпатического отделов вегитативной нервной системы.
- •19 Метасимпатическая нервная система
- •20 Ортостатическая проба
- •21Характеристика структуры,функций и роли сенсорных систем в жизнедеятельности организма.
- •22 Зрительная сенсорная система.
- •23 Слуховая сенсорная система.
- •24 Болевая сенсорная система.
- •25 Тактильная сенсорная системаю
- •26 Определение поля зрения методом периметрии.
- •27 Слепое пятно (опыт Мариотта) .Аккомодация глаза. Определение остроты зрения.
- •Слепое пятно
- •28 Характеристика гормонов,их роли в регуляции функций ,процессах роста и развития.
- •29 Гормоны щитовидной ,паращитовидной,поджелудочной и половых желёз,их действие на физиологические процессы.
- •30 Гипотоламо-гипофизарная
- •31Изменения эндокринных функций при различных состояниях.
- •32 Нейросекреция .Роль надпочечников в адаптационных процессах.
- •33 Стресс и общий адаптационный синдром.Теория Ганса Селье.
- •35 Состав,объём и физические свойства крови.
- •36 Состав плазмы крови и её функции.Осмотическое и онкотическое давление плазмы.
- •37 Характеристика эритроцитов :образование,разрушение ,время жизни.
- •38 Гемоглобин,его роль в транспорте дыхательных газов.
- •39 Функции лейкоцитов .Разновидности лейкоцитов,лейкоцитарная формула.
- •40 Тромбоциты,их функции.Свёртывающая и противосвёртывающая системы крови.
- •42 Строение и функции сердца
- •43 Функциональные свойства миакарда :автоматия,возбудимость ,проводимость,сократимость.
- •44 Показатели производительности сердца –частота сердечных сокращений,систолический и минутный объём крови.
- •45 Электрокардиография .Фазы сердечного цикла.
- •46 Регуляция кровообращения :нервная регуляция сердечной деятельности.Гуморальная регуляция сердечной деятельности.Гемодинамическая регуляция сердечной деятельности
- •. 47Основные показатели гемодинамики : артериальное давление ,линейная и объёмная скорости движения крови.
- •Кровь как физиологическая система, жидкая ткань и орган
- •. Сердечно-сосудистая система
- •. Нервная система
- •. Рецепторы и анализаторы
- •Эндокринная система
- •. Общая характеристика эндокринных функций.
- •. Общая характеристика репродуктивной системы человека.
- •. Гипоталамус
- •Гипофиз
- •. Репродуктивные органы
- •Состояние беременности
26 Определение поля зрения методом периметрии.
Кроме остроты зрения важнейшей пространственной характеристикой зрительного анализатора является поле зрения.
Полем зрения называется пространство, в пределах которого видны все его точки при фиксированном положении глаза. Поле зрения в значительной степени определяет пропускную способность зрительного анализатора, то есть то максимальное количество информации, которое способны зарегистрировать органы зрения за единицу времени. Между размерами поля зрения и пропускной способностью зрительного анализатора существует прямая зависимость - чем больше поле зрения, тем больше его пропускная способность.
Размеры поля зрения значительно варьируют у различных людей. Эти индивидуальные различия зависят, например, от профессиональной деятельности, в частности, от занятия различными видами спорта. У футболистов, хоккеистов, волейболистов и других представителей игровых видов спорта границы поля зрения существенно шире, чем у людей, не занимающихся спортом.
Поле зрения определяют при помощи прибора под названием периметр Форстера, а сам метод, соответственно, называется периметрия
Для различных цветов поле зрения также неодинаково. Немного меньше, чем для белого поле зрения для желтого цвета, ещё меньше для синего цвета, далее идет красный цвет и самое узкое для зеленого цвета (Рис. 2).
Цели работы:
1 Овладеть методом периметрии.
2 Определить поле зрения для основных цветов (белого, желтого, синего, красного и зеленого).
Ход работы:
Полукруг периметра прокалиброван в градусах. Специальная пластинка служит подставкой для подбородка испытуемого. В середине полукруга периметра имеется белая точка для фиксации глаза.
Работа производится вдвоем.
Периметр ставят против света. Испытуемого сажают спиной к свету и предлагают положить подбородок на пластинку периметра, один глаз закрыть, а другим фиксировать с помощью 'цели' точку в центре прибора. Установите полукруг периметра строго вертикально. Возьмите один из ползунков с тем или иным цветным кружочком (испытуемый не должен знать заранее, какого цвета ползунок ведут по шкале!) и начинайте медленно вести его по шкале периметра от периферии к центру: сначала сверху вниз, а затем снизу вверх. Двигайте ползунок до тех пор, пока испытуемый не назовет правильно цвет. Если он дал ошибочный ответ, продолжайте движение ползунка до получения правильного ответа. После этого, остановите ползунок с цветным кружочком и зафиксируйте на схеме на каком градусе испытуемый начал отчетливо видеть предлагаемый ему для различения цвет. Далее проделайте эту операцию и для остальных цветов.
Переверните полукруг по очереди на 45° и 135° и снова протестируйте испытуемого по всем четырем цветам.
Повторите тоже самое для другого глаза.
На схеме, зарисованной в тетради, точками отметьте те расстояния от центра в градусах, на которых он смог определить тот или иной цвет. Соедините между собой точки, найденные для каждого цвета, чтобы получить кривые, ограничивающие поле зрение для исследованных цветов.