11. В.Н.Татищев как историк.

Василий Никитич Татищев (1686-1750) из рода захудалых смоленских дворян, но получил хорошее домашнее образование, в 1704г поступил в драгунский полк. Родственник жены Ивана Алексеевича. Служил в азовском полку. Участвовал в Северной войне, ранен под Полтавой, в ходе военной кампании по поручению Брюса совершил ряд поездок за границу с дипломатическими поручениями. В 1720-21гг. и в 1734-37гг. возглавлял горнозаводскую промышленность Урала, стр-во школ и библиотек. Были обвинения во взяточничестве. Поддерживал Анну Иоанновну в 1730г, когда Тайный Совет пытался ограничить её власть, но вообще при АИ был уже не на первых ролях. В к.30х подавлял башкирское восстание, присутствовал при казни. Губернатор Астрахани, затем уехал в родовое имение Болдино, последние 5 лет (с 1745 г.) пребывал под домашним арестом. Человек прагматичного характера, жестокого нрава, стремился извлекать уроки из истории. Занимался историей как государственной службой – на правительственные деньги, по заказу. Широкий круг интересов. Утилитарист.

Политические Взгляды.

сторонник самодержавия, выразил свои политические взгляды в: 1730 – «Произвольные согласные рассуждения» - записка, контрвариант Кондиций(1729-30гг.), 45я глава 1й части «Истории» - взгляды соответствуют естественно-правовой мысли того времени. Развитие общества: 1. Семья(супружеское сообщество), но равенства между М и Ж не может быть, по договору Муж - глава 2. Родовое сообщество (муж, жена, дети). Родители детей кормят, воспитывают, учат – дети должны выражать свою покорность. Проводит параллели с монархией 3. Домовное или хозяйское сообщество: семья + те, кто на эту семью работает, подчинённые люди, холопы (но не рабы!), которые могут подниматься по социальной лестнице, могут уйти или восстать, если испытывают насилие→договорная теория. Патриархальная концепция происхождения монарха как отца большого семейства. Т.о., семья-род-домовое сообщество. Далее для защиты имущества необходимо создать гражданство→государство→формы:

Правильные формы: естественная монархия, аристократия, полития (демократия).

Испорченные формы: тирания, олигархия, охлократия

Факторы: защищённость границ, просвещённость, размер территория государства. Демократия - в небольших гос-х, монархия – для больших. Поэтому России нужна монархия. Русская элит 18в. смотрела на монарха как на институт, распространяющий просвещение. 1730г. «Записка» - возражения против монархии(опасности): 1. Воля страстей монарха – нет, ведь он заинтересован во благе страны – это будущее его детей

2. у царя плохие советники - Скуратов, Меньшиков – нет, есть и хорошие советники - Шуйский, В.Голицын при Софье

3. тайная канцелярия может замучить человека - нет, мучает только злых

Анна Иоановна - слабая женщина, нуждается в помощи→нужно возродить Сенат – учреждение из 100 чел, которое занимается делами внутренней экономии. Ликвидировать Верховный Тайный Совет. Формирование законов – по коллегиям - обсуждение на общем собрании коллегий – к императрице. Идея спец.училищ для дворян, некое ограничение имп.власти, проект перекликается с Голицыным.

Либеральные экономические взгляды→ труд «Представление о купечестве и ремёслах» – сторонник свободного развития торговли промышленности при поощрении государства. Богатство страны определяется уровнем экономики, например, Англия, Голландия, противный пример-Испания. Мощь государства не в армии, а в эконом. составляющем государства. Евреев нужно высылать как конкурентов, нужно бороться с иностр. конкуренцией. Ссылается на Петра – спец.коллегии – упадок - при Елизавете – расцвет. С натяжкой Татищева можно назвать одним из 1х историков экономики. Необходимые экономические меры: 1. Защитить купцов от административного произвола 2. Формирование ярмарок 3. Внешняя торговля – с З.Европой, Китаем, Персией, Бухарой. 4. Наладить систему торгового кредита – учредить банки 5. Усовершенствовать инф.систему, почту}экон.патернализм. 6. Не допускать, чтобы купцы скупали деревни. С этой же точки зрения – развитие системы образования, исходя из сугубо практических интересов.

Методология

Диалог «Разговор двух приятелей о пользе наук и училищ»→

Науки нужные(то что нужно на практике)	Науки щегольские = увеселяющие	Науки ненужные, но полезные	Науки любопытные (тщетные)	Науки вредные, которые порождаю суеверие
грамматика	Музыка	история	Астрология	гадание
Экономия	Поэзия	Ин.языки	Физиогномистика
Медицина	Танцы	Математикафизика	хиромантия
Логика	Фехтование	География
	Верховая езда	риторика
Богословие	Живопись

В «Предисловии» к «Истории Рос» – впервые в рус.истории настоящее введение в современном смысле. история – событие, деяние. История – то, что связано с документом. Как её изучать?→ виды истории: 1. Божественная (священная), в т.ч. естественная или натуральная = геологическая история 2. Церковная, история церкви как учреждения ( изучает догматы, уставы, ересь) 3. Светская (гражданская) – все человеческие деяния 4. История наук и учёных – о начале, происхождении и развитии наук

Основные функции истории: 1. Сохранение опыта, который необходим для любой сферы деятельности 2. Помощь в моральном совершенствовании человека.

Как писать историю?

Обязательное условие написания истории – чёткая хронология, генеалогия, география. Большое внимание нужно уделять достоверности источника→ уровни достоверности (по мере ↓ степени достоверности):

1) самые достоверные – написанные участниками событий, высшие чины (министры, генералы)

2)написанный свидетелем событий (современник)

3) работа историка по архивам - о событиях, произошедших недавно

4)информация о событиях, которые произошли очень давно

5)написанное иностранцем.

Рационалист, источник развития – эволюция разума, гл.цель истории – утверждение разумного.