7. Контроль курсу опм (змістове та інструктивно-методичне забезпечення усіх форм і видів контролю, модуль 1)

Контроль опанування курсу ОПМ здійснюється у формах:

1. Самоконтроль.

2. Поточний тестовий контроль знань (див. Тести.- Ч.1. – С. 9 - 30)

3. Поточний аналіз професійного самопізнання(див. Тести.-Ч. 3.–С.5-23)

4. Підсумковий тестовий контроль (див.Тести. –Ч.1. – С. 31 - 34)

5. Творчий залік «Педагогічний вернісаж» (див. додаткові матеріали).

1. Питання модуля 1 для самоконтролю студентів

1. Суспільна значущість професії вчителя, її функції.

2. Сутність і структура педагогічної діяльності. Характеристика її компонентів (мета, об’єкт, суб’єкт, засоби. результат).

3. В.О.Сухомлинський про специфіку педагогічної професії та шляхи з’ясування покликання до неї.

4. Педагогічна діяльність як мета-діяльність, сутність рефлексивного управління.

5. Вимоги до вчителя.

6. Поняття педагогічної майстерності вчителя, різні підходи до її визначення в науці.

7. А.С.Макаренко про сутність педагогічної майстерності, співвідношення таланту і педагогічної майстерності.

8. Педагогічна майстерність як комплекс властивостей особистості вчителя. Елементи педагогічної майстерності, їх характеристика.

9. Рівні педагогічної майстерності.

10. Педагогічна ситуація і педагогічна задача. Алгоритм розв’язання педагогічної задачі.

11. Особливості розв’язання педагогічних задач учителем-майстром.

12. Педагогічна техніка вчителя як складова педагогічної майстерності. А.С.Макаренко і В.О.Сухомлинський про її сутність і значення.

13. Внутрішня техніка вчителя. Майстерність учителя у керуванні психічним самопочуттям.

14. Зовнішня техніка вчителя, характеристика її компонентів.

15. Шляхи створення професійного іміджу педагога засобами зовнішньої і внутрішньої техніки.

16. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності, її сутність, специфіка, вимоги до неї.

17. Майстерність педагогічної розповіді. Техніка побудови монологу як прихованого діалогу.

18. Мовлення в діяльності вчителя, його функції. Умови ефективності професійного мовлення вчителя.

19. Техніка мовлення та її роль у діяльності педагога. Складові техніки мовлення.

20. Поняття фонаційного дихання. Типи дихання. механізм діафрагмально-реберного дихання.

21. Вимоги до професійного голосу педагога, гігієна голосу.

22. Дикція вчителя , її значення у професійній діяльності. Недоліки дикції та шляхи їх усунення.

23. Професійне самовиховання педагога, його сутність, структура, шляхи здійснення.

24. Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі.

25. Спільне й відмінне у театральному і педагогічному мистецтві.

2. Поточний тестовий контроль знань (див. Тести. Ч.1. – С. 9 - 30)

Для перевірки засвоєння матеріалу кожного практичного заняття студент виконує один із варіантів тесту (А,Б,В). Результати перевіряються на занятті.