
- •§2 Transitive und intransitive Verben
- •1 Transitive schwache und intransitive starke Verben
- •Wählen Sie das passende Verb und setzen Sie es ins Partizip Perfekt:
- •Setzen Sie die Sätze der ersten Übung ins Präteritum:
- •2 Weitere transitive und intransitive Verben
- •Wählen Sie das passende Verb und setzen Sie es ins Perfekt:
- •3 Verben mit sowohl schwachen als auch starken Formen
- •Bilden Sie das (Partizip) Perfekt:
- •4 Gesamtübungen
- •Wählen Sie das passende Verb und setzen Sie es ins Perfekt:
- •Ergänzen Sie das fehlende Perfekt:
- •Setzen Sie die folgenden Sätze ins Präteritum:
- •Stark oder schwach? Ergänzen Sie das entsprechende Partizip Perfekt. Nachfolgend setzen Sie die Sätze ins Präteritum:
Setzen Sie die folgenden Sätze ins Präteritum:
Der Maler schafft ein neues Gemälde.
Der Maler _____ ein neues Gemälde.
Ich sende eine Ansichtskarte an meine Großeltern.
Ich _____ eine Ansichtskarte an meine Großeltern.
Der Großvater wiegt das Kind in der Wiege.
Der Großvater _____ das Kind in der Wiege.
Der Bauer schleift die Äste bis zu seinem Hof.
Der Bauer _____ die Äste bis zu seinem Hof.
Er schafft das Studium nicht.
Er _____ das Studium nicht.
Die Rundfunkstation sendet die Wettervorhersage.
Die Rundfunkstation _____ die Wettervorhersage.
Die Verkäuferin wiegt das Fleisch.
Die Verkäuferin _____ das Fleisch.
Der Meister schleift die alte Schere.
Der Meister _____ die alte Schere.
Der Fahrer wendet den Lastwagen vor dem Fabriktor.
Der Fahrer _____ den Lastwagen vor dem Fabriktor.
Stark oder schwach? Ergänzen Sie das entsprechende Partizip Perfekt. Nachfolgend setzen Sie die Sätze ins Präteritum:
Der Junge hat fast 90 Kilogramm _____. (wiegen)
Der Teig hat lange _____. (gären)
Er ist für Hausarbeit wie _____. (schaffen)
Der plötzliche Tod des beliebten Schauspielers hat viele Menschen tief _____. (bewegen)
Die Farben des Pullovers sind mit der Zeit _____. (bleichen)
Er ist dem entgegenkommenden Wagen in letzter Sekunde aus_____. (weichen)
Die Mutter hat ihr Kind eine Stunde lang in den Armen _____. (wiegen)
Vorsicht! Die Axt ist scharf _____. (schleifen)
Der Kriminalfilm wurde erst spät abends _____. (senden)
Der Frisör hat mich ganz schön _____. (scheren)
Der Verbrecher hat sich in Sicherheit _____. (wiegen)
Das Gesicht des Boxers war bereits in der zweiten Runde total _____. (schwellen)
Er hat sich überhaupt nicht um unsere Probleme _____. (scheren)
Sie hat ihr Haar hellblond_____. (bleichen)
Bei dem Regen sind die Wege ganz auf_____. (weichen)
Im Lehrerzimmer hat es noch lange nach der Diskussion _____. (gären)
Ich habe mich gerade _____. Ab morgen halte ich Diät! (wiegen)
Der Braten muss von Zeit zu Zeit _____ werden. (wenden)
Sein sich verschlechternder Gesundheitszustand hat ihn dazu _____,
einen Spezialarzt zu konsultieren. (bewegen)
Rembrandt hat sein Gemälde "Die Nachtwache" im Jahre 1642 _____. (schaffen)
Sie hat die Wäsche _____. (bleichen)
Die Waldarbeiter haben die Baumstämme zum LKW _____. (schleifen)
Freude hat ihm die Brust _____. (schwellen)
Ein langer Zug von Menschen hat sich zum Friedhof _____. (bewegen)
Sie hat den Bus nicht _____. (schaffen)
1 Im süddeutschen Sprachraum wird das Perfekt von liegen, sitzen und stehen mit dem Hilfsverb sein gebildet.
1 Vgl. bleichen – bleichte – hat gebleicht (bělit, vybělit, zesvětlit) x bleichen – bleichte – ist gebleicht (zbělet, zesvětlat)
2 auch ausbleichen – blich aus – ist ausgeblichen/ausgebleicht; starke Verbformen bleichen – blich – ist geblichen sind veraltet (x bleichen – bleichte – ist gebleicht)