- •Оренбург - 2011
- •Список сокращений
- •Содержание
- •4 . Самостоятельная работа во внеучебное
- •4.1. Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •4.2. Письменное задание
- •4.3. Темы микрорефератов для выступления на занятии
- •4.4. Тестовые задания для самоконтроля качества домашней подготовки с эталонами ответов
- •1. Развитие моторики на 1-мо году жизни:
- •20. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме: “нервно-психическое развитие детей”
- •5 . Самостоятельная работа на практическом занятии
- •6. Литература
- •7. Приложение I
- •7.1. Ориентировочные показатели
- •Первый год жизни
- •Второй год жизни
- •Третий год жизни
- •Параметры поведения и настроения детей поведение детей 1-го года жизни
- •Параметры поведения детей 2-3 года жизни
- •Параметры настроения детей
- •7.3. Оценка нервно-психического развития детей 1-2-3 года (к.Л.Печера, 1978)
- •7.4. О развитии и воспитании ребенка.
- •Режим дня детей в возрасте от 1 мес. До 7 лет
- •Продолжительность различных видов суточной деятельности (в часах)
- •7.4. О развитии и воспитании ребенка. Элементы ухода за ребенком раннего возраста
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 6 до 9 месяцев
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 9 до 12 месяцев
- •Занятие с детьми в возрасте
- •Занятия с ребенком в возрасте
- •О бодрствовании и игрушках
- •Рисование
- •О гимнастике и закаливании
- •Закаливание
- •8. Приложение II
- •8.1. Инструкция к определению
- •Для выявления особенностей нервно-психического здоровья и развития детей от 4 до 6 лет
- •Вегетативный статус:
- •Эмоциональный статус:
- •Психомоторная стабильность:
- •8.2.2. Оценка нервно-психического развития детей 5 лет
- •8.2.3. Оценка нервно-психического развития детей 6 лет
Показатели развития ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев
К 4 месяцам: громко смеется при общении с ним, поворачивает голову в сторону источника звука и находит его глазами, узнает мать, рассматривает и захватывает висящие над грудью игрушки, гулит, во время кормления придерживает грудь матери, бутылочку.
К 5 месяцам: узнает голос близкого человека, различает строгую и ласковую интонацию обращенной к нему речи, по-разному реагирует на лицо знакомого и незнакомого взрослого. Берет игрушку из рук взрослого и удерживает ее, долго лежит на животе, высоко подняв голову и опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот. Ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки, подолгу певуче гулит.
К 6 месяцам: начинает узнавать свое имя, легко берет игрушку из разных положений (лежа на спине, на животе, из рук взрослого) и подолгу занимается ею. Переворачивается с живота на спину, немного передвигается, “подползает” к игрушке, начинает лепетать. Ест с ложки, снимает пищу губами.
Сон
Днем 4-3 раза по 1-2 часа – после бодрствования до следующего кормления. Днем ребенок спит на свежем воздухе. Длительность ночного сна 9-11 часов.
Массаж и гимнастика
Продолжительность процедуры 5-6 минут, проводят ее ежедневно через 30-40 минут после кормления.
Выполняются следующие упражнения:
охватывающие движения руками;
массаж живота;
поворот на живот влево;
“парение” на спине;
“парение” на животе;
поворот со спины влево;
массаж спины;
стимулирование ползания (с 5 месяцев).
Закаливание
Проводится как и раньше: ежедневное купание – вода температурой 36-37С, с последующим обливанием более прохладной (на 1-2С) водой.
При занятиях гимнастикой, переодевании и перед купанием ребенок, в течение 10-20 минут, обнаженный, принимает воздушные ванны.
Одежда
Такая же, как и для ребенка трех месяцев.
Игрушки
Игрушки надо вешать и класть на расстоянии вытянутых рук ребенка. Для рассматривания их следует ставить перед лежащим на животе ребенком. Время от времени рекомендуется менять игрушки.
Не следует вешать одновременно большое количество игрушек.
Какие игрушки рекомендуются?
Это могут быть погремушки-подвески, погремушки с ручками, резиновые игрушки, издающие звук, неваляшки разной формы и цвета и другие звучащие игрушки.
Бодрствование
Ребенок должен бодрствовать в условиях, отличающихся от тех, в которых он спит: без подушки и одеяла, не запеленатый, на твердой, ровной подстилке. Важно, чтобы у него было достаточно места для движений и подползания вперед.
Ребенка до 5 месяцев надо класть под низко подвешенные игрушки, чаще укладывать на живот. Позднее, когда он научится длительно лежать на животе, брать игрушки с подстилки и переворачиваться, подвешивать игрушки не нужно.
Во время бодрствования помогайте малышу менять положение, учите его переворачиваться, подползать к игрушке и брать ее. Не забывайте разговаривать с малышом во время одевания, туалета и других процедур. Очень важно приучить его бодрствовать в отсутствии взрослых.
Своевременно учите ребенка есть с ложки негустую пищу, причем старайтесь, чтобы он снимал ее губами, а к 6 месяцам – пить из глубокого блюдца, чашки.
