4 . Самостоятельная работа во внеучебное

ВРЕМЯ (подготовка к практическому занятию).

4.1. Контрольные вопросы для подготовки к занятию

1. Закономерности формирования двигательной активности детей (развитие статики и моторики).

2. Условно-рефлекторная деятельность, развитие эмоций.

3. Развитие речи (гуление и лепет – сенсорная речь – моторная речь).

4. Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни, их динамика:

- зрительный анализатор (Аз);

- слуховой анализатор (Ас);

- эмоции (Э);

- движения общие (До);

- движения руки и действия с предметами (Др);

- речь активная (Ра);

- понимание речи (Рп);

- навыки и умения в процессах (Н).

4. Показатели нервно-психического развития детей второго и третьего года жизни, их динамика:

- сенсорное развитие;

- движения;

- игра и действия с предметами;

- активная речь;

- навыки.

5. Показатели нервно-психического (интеллектуального) развития детей старше 3-х лет, их динамика:

- мышление и речь;

- внимание и память;

- социальные контакты;

- моторика;

- нервно-психическое здоровье ;

6. Режимы дня детей разного возраста.

7. Оценка нервно-психического развития детей разного возраста.

8. Факторы, влияющие на нервно-психическое развитие:

- генетические;

- гипоксия плода и новорожденного;

- внутричерепная родовая травма;

- вскармливание на первом году жизни;

- нейроинфекции;

- микроклимат в семье, воспитание

4.2. Письменное задание

Указать показатели НПР:

• детей первого года жизни

• 2 -3 года жизни

• старше 3 лет

4.3. Темы микрорефератов для выступления на занятии

• Факторы, влияющие на нервно-психическое развитие детей

• Подбор игрушек и игр-занятий для детей разного возраста.

4.4. Тестовые задания для самоконтроля качества домашней подготовки с эталонами ответов

Установите соответствие:

1. Развитие моторики на 1-мо году жизни:

Возраст (в мес.)

1) держит головку а) 2-3

2) сидит б) 4

3) ползает в) 5-6

4) стоит г) 6-7

5) ходит д) 7-8

е) 8-9

ж) 11-12

Ответы: 1.__ ____, 2.___ ____, 3.__ ____, 4.___ _____, 5.__ _____.

Выберите правильный ответ

2. Гуление (произнесение гласных звуков) появляется у ребенка в возрасте:

1) 1-2 мес. 2) 2-3 мес. 3) 4-5 мес. 4) 6 -7 мес.

3. Лепет у ребенка первого года жизни - это произнесение:

1) гласных звуков 2) отдельных слогов 3) отдельных слов

4. Лепет у ребенка появляется в возрасте:

1) 2-3 мес. 2) 4-5 мес. 3) 6-7 мес. 4) 8 – 9 мес.

5. Моторная речь (произнесение отдельных слов) появляется у ребенка чаще в возрасте:

1) 5 – 6 мес. 2) 7 – 8 мес. 3) 8 – 10 мес.

4) 11 – 12 мес. 5) 12 – 15 мес.

6. «Сенсорная речь» (понимание речи) появляется у ребенка в возрасте:

1) 5 мес. 2) 7 мес. 3) 9 мес. 4) 11 мес.

7. «Комплекс оживления» (радостная улыбка, оживленные движения ножек, ручек, звуки в ответ на разговор) у ребенка появляется в возрасте:

1) 1 мес. 2) 3 мес. 3) 5 мес. 4) 7 мес.

8. Нервно-психическое развитие ребенка первого года жизни оценивают:

1) ежемесячно 2) 1 раз в 2 месяца 3) 1 раз в 3 мес. 4) 1 раз в 4 мес.

9. Ребенок начинает тянуться к игрушке в возрасте:

1) 1 мес. 2) 3 мес. 3) 5 мес. 4) 7 мес.

10. Ребенок начинает фиксировать взор на ярком предмете в возрасте:

1) 2-3 недели 2) 2 мес. 3) 3 мес. 1

11. Ребенок ходит, держась за опору, в возрасте:

1) 5-6 мес. 2) 7-8 мес. 3) 9- 10 мес.

12. Ребенок различает строгую и ласковую интонацию обращенной к нему речи в возрасте:

1) 3 мес. 2) 5 мес. 3) 7 мес. 4) 9 мес.

13. Ребенок начинает самостоятельно сидеть в возрасте:

1) 3 -4 мес. 2) 5 -6 мес. 3) 6 -7 мес. 4) 7 -8 мес. 5) 9 -10 мес.

14. По слову взрослого ребенок выполняет разученные ранее действия («ладушки», «дай ручку») в возрасте:

1) 6 мес. 2) 7 мес. 3) 8 мес.

Выберите правильные ответы

15. Перечислите признаки подготовительного этапа развития активной речи:

1) поисковая зрительная реакция на вопрос «Где?»

2) выполнение поручений «Найди», «Положи»

3) произнесение отдельных слов

4) лепет

5) гуление

16. «Сенсорная речь» - это:

1) произнесение отдельных слов

2) ответные действия на просьбу взрослого

3) поисковая зрительная реакция на вопрос «где?»

4) связывание слов в предложение

Установите соответствие:

17. Формирование эмоций на 1 –ом году жизни: Возраст:

1) улыбка а) 4 мес.

2) комплекс «оживления» б) 3-4 мес.

3) громкий смех в) 1-2 мес.

18. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели НПР:

Сидит самостоятельно, поворачивается с живота на спину, ползает. Берет игрушки из различных положений, перекладывает игрушки из одной руки в другую. Различает строгую и ласковую интонацию обращенной к нему речи, узнает голос матери. Произносит отдельные слоги многократно, на вопрос “где” находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определенном месте.

Пьет из чашки, которую держит взрослый, берет пищу губами с ложки при кормлении.

19. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели НПР:

Лежа на животе, поднимает голову и опирается на предплечья, хорошо удерживает голову в вертикальном положении на руках у взрослого. На общение отвечает «комплексом оживления», узнает мать. Поворачивает голову в сторону источника звука, громко смеется. Гулит. Захватывает подвешенную игрушку.