- •Оренбург - 2011
- •Список сокращений
- •Содержание
- •4 . Самостоятельная работа во внеучебное
- •4.1. Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •4.2. Письменное задание
- •4.3. Темы микрорефератов для выступления на занятии
- •4.4. Тестовые задания для самоконтроля качества домашней подготовки с эталонами ответов
- •1. Развитие моторики на 1-мо году жизни:
- •20. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели:
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по теме: “нервно-психическое развитие детей”
- •5 . Самостоятельная работа на практическом занятии
- •6. Литература
- •7. Приложение I
- •7.1. Ориентировочные показатели
- •Первый год жизни
- •Второй год жизни
- •Третий год жизни
- •Параметры поведения и настроения детей поведение детей 1-го года жизни
- •Параметры поведения детей 2-3 года жизни
- •Параметры настроения детей
- •7.3. Оценка нервно-психического развития детей 1-2-3 года (к.Л.Печера, 1978)
- •7.4. О развитии и воспитании ребенка.
- •Режим дня детей в возрасте от 1 мес. До 7 лет
- •Продолжительность различных видов суточной деятельности (в часах)
- •7.4. О развитии и воспитании ребенка. Элементы ухода за ребенком раннего возраста
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 6 до 9 месяцев
- •Показатели развития ребенка в возрасте от 9 до 12 месяцев
- •Занятие с детьми в возрасте
- •Занятия с ребенком в возрасте
- •О бодрствовании и игрушках
- •Рисование
- •О гимнастике и закаливании
- •Закаливание
- •8. Приложение II
- •8.1. Инструкция к определению
- •Для выявления особенностей нервно-психического здоровья и развития детей от 4 до 6 лет
- •Вегетативный статус:
- •Эмоциональный статус:
- •Психомоторная стабильность:
- •8.2.2. Оценка нервно-психического развития детей 5 лет
- •8.2.3. Оценка нервно-психического развития детей 6 лет
7.4. О развитии и воспитании ребенка.
Воспитание – это целенаправленное руководство развитием ребенка, подготовкой его к жизни и труду в обществе. Деятельность взрослых направлена на комплексное физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие ребенка.
При воспитании детей до 3 лет большой удельный вес занимают средства для физического развития, а для детей более старшего возраста приоритет отдается методам умственного воспитания.
Основой воспитательной работы с детьми является режим дня, т.е. правильное распределение по времени и определенная последовательность активной деятельности ребенка, его сна, приемов пищи и т.д.
Рациональное распределение элементов воспитания по времени направлено на предупреждение срывов нервной системы ребенка.
Режим дня детей в возрасте от 1 мес. До 7 лет
Возраст |
Ночной сон, час |
Дневной сон, час |
Бодрствование, час |
Число кормлений |
1 мес. |
21 |
- |
3 |
7 |
3 мес. |
11 |
8 |
4 |
6 - 7 |
6 мес. |
11 |
6 |
7 |
5 - 6 |
9 мес. |
11 |
5 |
8 |
5 |
1 год |
11 |
4,5 |
8,5 |
4 - 5 |
1,5 года |
11 |
3,5 |
9,5 |
4 |
2 года |
11 |
3 |
10 |
4 |
3 года |
11 |
2,5 |
10,5 |
4 |
4 – 6 лет |
11 |
2 |
12 |
4 |
7 лет |
10 |
1,5 |
12,5 |
4 |
Продолжительность различных видов суточной деятельности (в часах)
Воз-раст |
Класс |
Учебные занятия в школе |
Учебные занятия дома |
Спорт, игры, прогул-ки |
Чтение, занятия в кружках, помощь семье |
Прием пищи, туалет, зарядка |
Ноч-ной сон |
7 |
1 |
3- 4 |
1 |
3,5 |
2,5 |
2,5 |
11 – 10,5 |
8 |
2 |
4 |
1 – 1,5 |
3,5 |
2,5 |
2,5 |
11 – 10,5 |
9 |
3 |
4 - 5 |
1,5 - 2 |
3,5 |
2,5 |
2,5 |
11 – 10,5 |
10 |
4 |
5 - 6 |
2 – 2,5 |
3,5 |
2,5 |
2,5 |
10,5 – 10 |
11 |
5 |
5 - 6 |
2 – 2,5 |
3 |
2,5 |
2,5 |
10 – 9,5 |
12 |
6 |
5 - 6 |
2,5 - 3 |
3 |
2,5 |
2,5 |
9,5 – 9 |
13 |
7 |
5 - 6 |
3 |
2,5 |
2 |
2 |
9,5 – 9 |
14 |
8 |
5 - 6 |
3 |
2,5 |
2 |
2 |
9,5 – 9 |
15 |
9 |
5 - 6 |
3 |
2,5 |
2 |
2 |
9 – 8,5 |
16 |
10 |
5 - 6 |
4 |
2,5 |
2 |
2 |
8,5 - 8 |