Тема 2.11. Психологічні особливості виникнення та функціонування масових рухів

1. Дайте визначення «соціальної психології рухів».

2. Хто так визначав соціальний рух: «Соціальним рухом ми називаємо спільне намагання людей до реалізації загальної мети»

3. Чим характеризується практично будь-який рух з внутрішньої точки зору?

4. Що виражає поняття «ідеологія» у масовому русі?

5. Що виражає поняття «організація» у масовому русі?

6. Що ми розуміємо під спрямованістю ідеології?

7. Що означає поняття «соціальна база» у масових рухах?

8. Яким може бути рух за ступенем організованості?

9. Якими моментами характеризується будь-який рух із зовнішньої точки зору?

10. Які умови необхідні для виникнення будь-якого руху?

Тема 3.1. Мета і завдання психотренінгу спілкування. Історія виникнення та розвиток тренінгу

1. В який період Т-групи та групи сенситивності отримали широке розповсюдження в умовах організацій:

2. В яких роках тренінг як метод з’явився в Україні:

3. В якому році в США було створено Національну лабораторію тренінгу (НЛТ):

4. Визначте тренінг, спрямований на розвиток здатності адекватного і повного пізнання себе, інших людей і відносин, що формуються в ході спілкування:

5. Вкажіть основні різновиди тренінгу:

6. Вкажіть, хто з психологів трактує тренінг як групу методів розвитку здібностей до навчання й оволодіння будь-яким складним видом діяльності:

7. Вкажіть, хто із психологів визначає тренінг як “засіб впливу, спрямований на розвиток знань, соціальних установок, умінь і досвіду в сфері міжособистісного спілкування”; “засіб розвитку компетентності в спілкуванні”; “засіб психологічного впливу”:

8. Дайте визначення тренінгу за Ю. Ємельяновим:

9. Дайте повне визначення поняття “Соціально-психологічний тренінг”:

10. До яких цілей тренінгу можна віднести розвиток навичок саморегуляції:

11. За сприяння яких науковців в Україні складається національна школа тренінгу:

12. Ким було проведено перші тренінгові заняття, спрямовані на підвищення компетентності в спілкуванні:

13. Назвіть вид психологічних тренінгів, які спрямовані на розвиток окремих психологічних функцій, якостей, властивостей людини, певних психологічних умінь:

14. Назвіть діяльнісно орієнтовані психологічні тренінги:

15. Назвіть специфічні риси тренінгів, які відрізняють його від інших методів практичної психології:

16. Назвіть суб’єктивно орієнтовані психологічні тренінги:

17. Назвіть тренінг, спрямований на набуття знань, умінь і навичок, на корекцію і формування установок, необхідних для успішного спілкування в професійній діяльності:

18. Назвіть тренінг, що є сферою практичної психології, орієнтованою на використання активних методів групової психологічної роботи з метою розвитку компетентності в спілкуванні:

19. Тренінгова форма навчання має певні недоліки. Назвіть їх:

20. Тренінгова форма навчання має певні переваги. Назвіть їх:

21. Який вид психологічних тренінгів, спрямовано на розвиток окремих психологічних функцій, якостей, властивостей людини, певних психологічних умінь:

22. Який із тренінгів передбачає використання інтерактивних методів навчання:

23. Який із тренінгів передбачає виправлення хворобливих відхилень у особистісному розвитку (невротичний розвиток, декомпенсація акцентуацій характеру, викривлений розвиток тощо):

24. Який із тренінгів передбачає корекцію психічних процесів, тренування певних якостей і здібностей особистості:

25. Який із тренінгів передбачає самовдосконалення, вирішення інтерперсональних конфліктів, суперечностей тощо: