2.2 Анализ кадрового обеспечения цдт «исток»

Анализ кадрового обеспечения центра, на взгляд автора, целесообразнее рассмотреть с двух сторон. С одной стороны необходимо рассмотреть кадровое обеспечение образовательного процесса, а с другой – кадровое обеспечение руководящих работников (см. Приложение 4).

Весь кадровый состав центра можно разделить по направлению образовательной программы (преподаватели художественно-эстетического, физкультурно-спортивного, культурологического, социально-педагогического направление), по отношению к административной части (директор, заместитель директора по учебно-методической работе, заведующий массовым отделом, заместитель директора по административно-хозяйственной части) и отдельно можно выделить педагогов организаторов (см. Приложение 5).

Педагоги центра осуществляют свою деятельности по договору, по совместительству как внешнему, так и внутреннему, а так же часть из них является штатными сотрудниками (см. Приложение 6). Проанализировав данные с 2007 по 2012 год по процентному соотношению автор работы может отметить, что произошло значительное сокращение численности педагогических работников и увеличение доли штатных сотрудников. Эти изменения объясняются введением новой системы оплаты труда (НСОТ), позволяющей осуществлять дифференцированную оплату в зависимости от результатов труда педагога, его категории квалификации, увлеченности своим делом. В связи с НСОТ для педагогов введены стимулирующие выплаты единовременные или раз в квартал: за участие в конкурсах разного уровня от 1000 до 3000 рублей, за сохранение контингента обучающихся, за организацию летнего отдыха и занятости обучающихся, за разработку и реализацию социально-значимых акций от 500 до 1000 рублей, за использование и внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий и т.д. Отчасти изменения замеченные автором связаны с подушевым финансированием образовательных услуг, оптимизацией штатного расписания, а также просто с уходом нескольких человек на пенсию.

Важно отметить, что педагоги центра принимают необходимые меры, по повышению уровня своей квалификации, принимают активное участие в профессиональных конкурсах (см. Приложение 6). В 2012 году имеют квалификационную категорию 26 человек, у 2 человек нет стажа для аттестации. При анализе можно отметить, что произошло увеличение процентного соотношение преподавателей по высшей и второй квалификационной категории. Уменьшилось численность педагогов с первой квалификационной категорией на 18%.

Обобщение и распространение педагогического опыта педагогов «Истока» осуществляется через открытые занятия, мастер-классы, выступления на конференциях, семинарах различного уровня, публикации (см. Приложение 7). Это направление деятельности педагогов необходимо так как новая форма аттестации педагогических и руководящих работников требует более активного транслирования опыта педагогов на городском, краевом, региональном уровне.

В учреждении ведется систематическая работа по обновлению программно-методического обеспечения образовательного процесса (см. Приложение 7). С этой целью в 2011-2012 учебном году проведен первый конкурс учебно-методических материалов внутри центра. В нем приняло участие пока только 7 педагогов. Положительный эффект конкурса дает ему право на дальнейшее существование.

 За последние несколько месяцев произошли изменения в кадровом составе как руководящих работников, так и работников образовательного процесса, что еще не нашло отражение в представленных в приложении таблицах. Изменения, произошедшие в составе руководящих работников: уволилась директор ЦДТ Беляева Ирина Викторовна, новый директор пока не назначен, все функции осуществляет исполняющий обязанности директора Стрелкова Оксана Петровна.

В качественном и количественном отношении произошли изменения и в составе педагогических работников. В 2012 году прекратил свои занятия коллектив «Закамушка» (вокальное искусство), в связи с увольнением педагога дополнительного образования Карташовой Натальи Михайловны.

Проанализировав кадровое обеспечение ЦДТ «Исток» можно сделать следующие выводы. Во-первых, кадровое обеспечение педагогического состава соответствует реализуемым образовательным программам центра, однако, наблюдается снижение численности педагогов по разным причинам, что приводит к закрытию программ или их изменению. Во-вторых, все сотрудники центра повышают свою квалификацию, участвуют в профессиональных конкурсах, делятся опытом, что создает положительный имидж центра. В будущем автор работы видит целесообразным привлечение молодых, инициативных педагогов и работников центра, с целью привлечения их к уже существующим программа или с целью открытия новых.