
- •Оглавление
- •Введение
- •План - график прохождения практики
- •Изучение основных показателей маоу дод цдт «исток»
- •Анализ социальных условий деятельности цдт «исток»
- •2.2 Анализ кадрового обеспечения цдт «исток»
- •2.3 Анализ материально-технического обеспечения цдт «исток»
- •2.4 Анализ финансово-экономической деятельности цдт «исток»
- •2.5 Анализ социально – культурной деятельности цдт «исток»
- •Анализ мероприятия «город мастеров» в цдт «исток»
- •Деловое совещание в маоу «гимназия №6»
- •Анализ опроса посетителей цдт «исток»
- •Концерт «20 лет в кругу друзей»
- •Конкурсно-игровая программа «зима, до свидания»
- •Модульная игровая программа «детство без границ»
- •Фотовыставка «исток – наш общий дом»
- •Анализ организации народного творчества в цдт «исток»
- •Заключение
- •Приложения
- •Численность обучающихся
- •Результаты творческой деятельности воспитанников Центра
- •Программа «Исток – наш общий дом»
- •Список педагогических и руководящих работников 2011-2012 уч. Год
- •Кадровое обеспечение образовательного процесса по образовательным программам
- •Педагогический коллектив (соотношение штатных сотрудников, совместителей, по договору)
- •Повышение уровня квалификации педагогов, участие в профессиональных конкурсах
- •Выступления педагогов на семинарах, конференциях различного уровня
- •Разработка педагогами методических материалов, пособий, рекомендаций
- •Материально- техническое обеспечение образовательной деятельности цдт «Исток»
- •Наличие учебной, учебно-методической литературы
- •Технические ресурсы цдт «Исток»
- •Финансово-экономическая деятельность
- •Сведения об источниках получения средств (тысяча рублей)
- •Перечень платных образовательных услуг маоу дод цдт «исток» г. Перми на 2012 – 2013 уч. Год.
- •Положение об оказании дополнительных платных образовательных услуг маоу дод «Центр детского творчества «Исток» г. Перми
- •Общие положения.
- •Виды дополнительных платных образовательных услуг.
- •4. Порядок оказания дополнительных платных образовательных услуг.
- •5. Льготы
- •Ответственность должностных лиц.
- •План культурно - досуговой деятельности на 2011– 2012 учебный год
- •5. Содержание конкурсных заданий
- •1. Театральный конкурс:
- •2. Литературный конкурс:
- •3. Танцевальный конкурс:
- •6. Награждение
- •7. Жюри конкурса
- •8. Финансирование конкурса
- •Положение о XII районном конкурсе вокального искусства «…и голос так дивно звучал»
- •1. Цели и задачи
- •2. Участники конкурса:
- •3. Порядок проведения конкурса:
- •4. Награждение
- •5. Заявки на участие в конкурсе
- •6. Финансирование
- •Работа с семьёй
- •Летняя оздоровительная кампания
- •Сценарий мероприятия «Город мастеров»
- •Фотоотчет с мероприятия «город мастеров»
- •Сценарий праздничного концерта, посвящённого 20-летию цдт «Исток» «20 лет в кругу друзей!»
- •14 Февраля 2013г, 18.30ч
- •1 Номер – аст «Флеш» - «Nеxt»
- •2 Номер – овэс «Надежда» - «Хэй-хэй»
- •3 Номер – аит «Шакунтала» - «Анэлла» (средняя группа)
- •4 Номер – Инструментальный ансамбль «Каравелла» - «с берега на берег»
- •5 Номер – аст «Флеш» - «Ручки»
- •6 Номер – овэс «Надежда» - «Колыбельная медведицы»
- •7 Номер – анп «Закамушка» - «Ой, не было ветров»
- •8 Номер – анп «Закамушка» - «Здорово, здорово» Поздравление анп «Закамушки»
- •9 Номер – аит «Шакунтала» - «Джей-хо» (младшая группа)
- •10 Номер - Черлидинг «Life» - «Давай, Россия»
- •17 Номер – аст «Флеш» - «День рождения»
- •Сценарий конкурсно – игровой программы «зима, до свидания!»
- •«Флеш» Станция «Топай-топай ножками, хлопай-хлопай ручками»
- •«Черлидинг» Станция «Парад - алле»
- •Эстафета «волшебный обруч»
- •Игра «аплодисменты»
- •Игра «угадай животных»
- •«Шакунтала» станциция - музей «там, на неведанных дорожках»
- •Эстафета «на метёлках»
- •Эстафета «сапоги-скороходы»
- •Эстафета «шапка-неведимка»
- •Игра «угадай мультик»
- •Возвращение в зал
- •Вручение значков
- •Фотографии, иллюстрирующие мероприятие «детство без границ»
- •Положение о проведении фото и видео конкурса «Исток – наш общий дом»
- •Общие положения
- •2. Цели и задачи фотоконкурса:
- •Порядок и условия проведения фотоконкурса
- •Сроки проведения конкурса
- •Участники фотоконкурса
- •6. Авторские права
- •7. Подведение итогов фотоконкурса
- •Фотоработы конкурсантов выставки
- •Фотоотчет организации народного творчества
«Черлидинг» Станция «Парад - алле»
Зюзя: Здравствуйте, ребята! Я клоун Зюзя!
Тузя: А я – любимец публики – клоун Кузя!
Зюзя: Вы пришли на станцию «Парад – алле». А это значит, что сегодня вы все сегодня цирковые артисты и вы все сегодня будете выступать.
Тузя: А каких цирковых артистов вы знаете? (дети перечисляют: жонглёры, акробаты, силачи, канатоходцы, и.д.)
Зюзя: Молодцы! Цирк – это вечный праздник! Что за чудо этот праздник, сегодня каждый здесь проказник! Ведь в нашем цирке можно все – кричать, хлопать в ладоши, топать…
ИГРА «ХЛОП – ТОП»
Тузя: Что такое цирк, друзья?
Отвечайте только «ДА»,
Если мы вам называем,
Что в цирке лишь бывает
В ладоши хлопайте!
Зюзя: А ногами топайте
И кричите громко «НЕТ»
Если мы вам называем
Чего в цирке не бывает!
(репетируем)
Тузя: В цирке есть жонглёры…
Обезьянки и танцоры…
Зюзя: Летающие кони…
Летающие пони…
Тузя: Продают сосиски…
И тоннами ириски…
Зюзя: Кувыркаясь на седле…
Несётся пудель на осле…
Тузя: В цирке чудо, смех, игра…
Все похлопаем, друзья!
Зюзя: В цирке зажигаются настоящие звезды! В нашем цирке звездами будете все вы! Согласны? Здорово! И сейчас на арену приглашаются ребята в синих платочках! (строятся) Это моя команда и называться она будит ЗЮЗИКИ.
Тузя: Ну, а я соберу свою команду в жёлтых платочках! (строятся) Моя команда будет называться КУЗИКИ.
Зюзя: Развязываем свои платочки! (помогаем). Внимание ЗЮЗИКИ И КУЗИКИ! Сейчас мы превратим обычный обруч в праздничный.
Тузя: А для этого, как настоящим фокусникам, нужно будет привязать свои платочки к обручу. (показываем)
Эстафета «волшебный обруч»
Зюзя: Вот это да, да вы настоящие фокусники. Поздравляю, вы стали настоящими звездами нашего цирка. Присаживайтесь на свои места. А теперь, внимание, гвоздь программы - клоун и акробат - Кузя!
Кузя делает какие-нибудь акробатические номера
Зюзя: Ваши аплодисменты! (дети аплодируют)
Тузя: Да разве это аплодисменты?! Сейчас мы с Зюзей вас научим.
Зюзя: Аплодисменты бывают: продолжительные... Кузя покажи! (Кузя хлопает) Бурные. Кузя! (хлопает) И овации (Кузяхлопает и кричит «браво!»
Тузя: Запомнили? Повторим!
Игра «аплодисменты»
Зюзя: Молодцы! Научились аплодировать артистам!
Тузя: А теперь мы с вами будем выступать в роли дрессировщика. И угадаем, каких животных нарисовал художник.
Игра «угадай животных»
Тузя: Смешно! Зюзя, а скажи кто такой СЛОНОПОТАМ?
Зюзя: Слон и гиппопотам!
Тузя: Ребята, а кто такой крокотух? (крокодил и петух)
Зюзя: А петолик? (петух и кролик)
Тузя: А курибака? (курица и собака)
Зюзя: Молодцы! Прекрасные у нас сегодня фокусники, дрессировщики и зрители!
Тузя: Дружно скажем все:«Але-Ап» Мальчишки и девчонки, здоровья вам!!!
Зюзя: Ну а к этому в придачу – счастья, радости, удачи!!!
Тузя: И не забывайте ходить в наш весёлый «Исток!