Лабораторне заняття № 4

ТЕМА: Форми організації виховного процесу

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: форма виховного процесу; класна година; індивідуальні, групові і масові форми виховання; інноваційні і традиційні форми позаурочної діяльності учнів.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Поняття форми організації виховного процесу у педагогічній теорії і шкільній практиці.

2. Провідні форми виховання школярів на сучасному етапі виховання.

3. Індивідуальні, групові і масові форми виховної роботи: мета, різновиди, зміст.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст] : [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко ; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К. ; Полтава : КНТ : ПНПУ, 2010. – 400 с.

2. Грищенко Л.И. Теория и методика воспитания. Личностно-социальный подход. – М.: Академия, 2005.

3. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 335-345.

4. Карпенчук с.Г. Теорія і методика виховання. – к.: Вища шк., 2005. – с 107-115.

5. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 203-204.

6. Максимюк с.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2005. – с. 274-278.

7. Мойсеюк н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – с. 435-455.

8. Організація, зміст і оцінювання неперервної педагогічної практики майбутніх учителів: Навчально-методичний посібник /Авт. кол.; За заг. ред. докт. пед. наук, проф., член-кор. АПН України А.М Бойко. - Полтава, 2002.

9. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 477-488.

10. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000.

11. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 333-347.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Александрова, Е. Как помочь воспитательной системе работать, а не существовать на бумаге?: [Текст] / Е. Александрова // Воспитательная работа в школе. – 2010. – № 9. – С. 27–35.

2. Бойко А.М. Суб’єкт - суб’єктні відносини у педагогічному процесі загальноосвітньої і вищої школи / А.М. Бойко // Педагогічні науки: Зб. наук. праць. – Випуск 54. – Полтава, 2012. – С. 5–14.

3. Кушнаренко, В. О. "Жінко, ти завжди велична..." Сценарій мистецького заходу [Текст] / В. О. Кушнаренко // Виховна робота в школі. – 2010. – № 1. – С. 47–50.

4. Кушнір, М. Учись природу шанувати. Екологічна гра для учнів середнього шкільного віку [Текст] / Майя Кушнір // Біологія. – 2010. –№ 3. – С. 13–15.

5. Куприянов Б.В. Энциклопедия традиционных форм воспитательной работы // Школьные технологии – 2002. – № 4. – С. 83-93.

6. Степанов Е. Личностно ориентированный классный час // Воспитание школьников. – 2003. – №3. – С.14-22.

7. Технологія виховного заходу // Завуч. – 2003. – № 20-21. – С. 9

8. Тищенко С. Технологія підготовки і проведення виховного заходу / Виховання в школі. – К., 2003. – С. 45-49.

9. Шевченко Г.П. Система духовно-нравственного развития учащейся молодежи Украины // Педагогика. — 2008. — № 9. — С. 114-120.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА: