- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура Содержание тестовых материалов
- •8. Задание {{ 8 }} тз № 8
- •59. Задание {{ 59 }} тз № 59
- •60. Задание {{ 60 }} тз № 60
- •61. Задание {{ 61 }} тз № 61
- •62. Задание {{ 62 }} тз № 62
- •63. Задание {{ 63 }} тз № 63
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •67. Задание {{ 67 }} тз № 67
- •68. Задание {{ 68 }} тз № 68
- •69. Задание {{ 69 }} тз № 69
- •70. Задание {{ 70 }} тз № 70
- •71. Задание {{ 71 }} тз № 71
- •72. Задание {{ 72 }} тз № 72
- •73. Задание {{ 73 }} тз № 73
- •74. Задание {{ 74 }} тз № 74
- •75. Задание {{ 75 }} тз № 75
- •76. Задание {{ 76 }} тз № 76
- •77. Задание {{ 77 }} тз № 77
- •78. Задание {{ 78 }} тз № 78
- •79. Задание {{ 79 }} тз № 79
- •80. Задание {{ 80 }} тз № 80
- •81. Задание {{ 81 }} тз № 81
- •82. Задание {{ 82 }} тз № 82
- •83. Задание {{ 83 }} тз № 83
75. Задание {{ 75 }} тз № 75
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
Диагностирующая функция |
обеспечивает обратную связь |
Презентативная функция |
ориентирована на изложение учебного материала |
Корректирующая функция |
связана с исправлением результатов деятельности учащихся |
76. Задание {{ 76 }} тз № 76
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
Гностический компонент |
относится к сфере знаний педагога
|
Проектировочный компонент |
включает в себя представления о перспективных задачах обучения и воспитания, о стратегиях и способах их достижения |
Конструктивный компонент |
это особенности конструирования педагогом собственной деятельности и активности учащихся с учетом ближних целей обучения и воспитания |
77. Задание {{ 77 }} тз № 77
Установите соответствие между функциями, которые выполняют образовательные учреждения в сфере профессионального образования на государственном уровне, и их характеристиками.
Расширенное воспроизводство квалифицированной рабочей силы с учётом потребностей общества; воздействие на социально-экономические процессы и развитие науки, техники, производства, культуры и образования |
экономическая функция |
Подготовка специалистов, формирование социально-профессиональной структуры населения и создание условий для его социальной и профессиональной мобильности |
социальная функция |
Воспитание и развитие личности средствами приобщения к профессии и формирование основ профессиональной культуры, подготовка, повышение квалификации и переподготовка взрослого населения |
педагогическая функция |
Создание условий для осуществления права личности на профессию и профессиональную занятость, социальная защита людей с нарушениями в психофизическом развитии и инвалидов с детства |
гуманитарная функция |
78. Задание {{ 78 }} тз № 78
Установите соответствие между характеристикой образовательных учреждений и их типом.
Учреждения, предназначенные для воспитания и обучения детей, подростков и взрослых с различными аномалиями психофизического развития |
специальные (коррекционные) образовательные учреждения
|
Учебные заведения для лиц. совершивших социально опасные деяния (правонарушения или преступления). но освобождённых по возрасту от уголовной ответственности |
специальные учебно-воспитательные учреждения |
Учебные заведения различных конфессий, ведущие обучение в соответствии со специфической ценностно-нормативной системой, прививающей особенности мышления и поведения, стиль жизни |
образовательные учреждения религиозных организаций |
Учебные заведения общего образования, в основу которого положено усвоение учащимися практически полезных знаний |
реальные образовательные учреждения |