Тема 9. Отцовская и материнская позиция в семейном воспитании

Основы теории и технологии половой дифференциации. Истоки различий психологии мужчины и женщины в теории К. Юнга. К. Хорни и др. Эволюционный и культурный подходы к изучению гендерных различий. Гендерные стереотипы и предрассудки. Возрастные особенности гендерных ролей. Межличностная аттракция и ее структура. Психологические теории личности об отцовской и материнской позиции. Характеристика творческого многообразия отношений к ребёнку в триаде. Возрастная динамика отношений и совместная деятельность в развитии личностных и профессиональных качеств индивида.

Тема 11. Психологические подходы к семейному консультированию

Структурная модель семейного консультирования С. Минухина. Нарративный подход в психологическом консультировании. Психолого-педагогическая характеристика детей из семей алкоголиков. Устранение эмоциональных нарушений в родительско-детских отношений посредством нарративной стратегии консультирования. Индивидуальные и групповые формы работы с семьёй. Игровые методики в семейном консультировании. Основные требования к руководителю группы. Критерии эффективности семейного консультирования. Тренинги по формированию способности конструктивного решения конфликта. Информирование семьи. Стратегии работы с семьёй трудного подростка. Упражнения для индивидуальной работы с агрессивными и гиперактивными детьми. Важнейшие правила группового консультирования

Информационно-методическая часть

Тема 5.

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЫ

(лекция)

Цель: изучение семьи как аксиологической ячейки общества, отмеченной психологическими закономерностями развития и воспитания личности.

Задачи:

1. Определить влияние общественно-экономической формации на возникновение теоретических подходов к изучению семьи;

2. Формировать знания об основных проблемах современной семьи.

3. Рассмотреть основные принципы функционирования семейной системы.

Форма контроля: проверка мультимедийных презентаций, рефератов.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Закон гомеостаза и закон развития семейной системы.

2. Структура семейных ролей, внешние и внутренние границы семейной системы.

3. Представление о семье и её членах, межличностные коммуникации.

Вопросы для самоконтроля

1. Какой современный психолог определил характеристики семейной системы?

2. Какие основные признаки характеризуют семью как систему?

3. Что характерно для сбалансированного типа семьи?

4. Какие уровни дифференциации выделены М. Боуэном?

Глоссарий

Закон гомеостаза, закон развития, дисфункциональные семьи, механизмы интеграции, обратная связь, структурно- ролевой аспект функционирования.

Список рекомендуемых источников:

1. Азаров, Ю. П. Апофеоз Любви и Свободы / Ю. П. Азаров. – М.: 2010. – 574 с.

2. Андреева, Т. В. Психология современной семьи. Монография / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005. – 436 с.

3. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2004. – 244 с.

4. Антонов, А. И. Социология семьи / А. Антонов, В. Медков. – М. : МГУ; Из-во Междунар. Университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. – 302 с.

5. Аргайл, М. Психология счастья / М. Аргайл. – СПб. : Питер, 2003. – 268 с.

6. Берталанфи, Л. История и статус общей теории систем / Л. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник. – М. : Наука, 1973. – С. 20–38

7. Голод, С. И. Семья и брак, историко-социологический анализ / С. И. Голод – СПб. : Петрополис, 1998. – 272 с.

8. Гончаров, Ю. М. Городская семья второй половины 19 – начала 20 века. Монография / Ю. М. Гончаров. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2002. – 384 с.

9. Дольник, В. Р. Непослушное дитя биосферы / В. Р. Дольник. – М.: «Педагогика –Пресс» , 1994. – 207 с.

10. Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – М.:КСП, 1996. – 120 с.