Тема 48. Технология преодоления школьных межличностных конфликтов Направления исследования

Сущность понятия «конфликт». Виды конфликтов (внутриличностный, межличностный, межгрупповой). Конфликтная ситуация и инцидент как структурные составляющие конфликта.

Типы поведения личности в конфликтной ситуации. Характеристики конструктивного поведения. Защитное поведение и его реакции (агрессия, проекция, уход от неприятной ситуации, фантазия, регрессия, замена цели).

Конфликты в педагогической деятельности. Источники и особенности педагогических конфликтов. Возрастные особенности и конфликтное поведение учащихся. Этапы последовательного поведения педагога в конфликтной ситуации. Управление конфликтной ситуацией. Правила психологически грамотного преодоления конфликта учителем.

Соблюдение педагогического такта как условие эффективного разрешения учителем конфликтной ситуации.

Практические задания

1. Проанализировать вербальные и невербальные характеристики поведения учащихся в конфликтной ситуации.

2. Продумать и предложить технологию разрешения учителем конфликтной ситуации на уроке.

Примерный план работы

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические основы проблемы школьных конфликтов

1.1 Сущность понятия «конфликт». Виды и структура конфликтов.

1.2 Источники и особенности конфликтных ситуаций в школе.

1.3 Виды поведения личности в конфликтных ситуациях.

Глава 2. Реализация технологии разрешения школьных конфликтов в педагогическом процессе

2.1 Правила эффективного разрешения учителем конфликтных ситуаций в межличностном взаимодействии.

2.2 Этапы последовательного поведения педагога в конфликтных ситуациях (из опыта рвботы учителя …. ОШ № …. по решению различных школьных ситуаций).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендуемая литература

1. Жизневский, Б.П. Конфликтность в общении старшеклассников / Б.П. Жизневский // Адукацыя i выхаванне. – 1992. – № 10. – С. 42– 45.

2. Гребенник, Е.В. Тренинг по профилактике конфликтного поведения / Е.В. Гребенник // Школьные технологии. –2008. –№ 5. –С. 121–128.

3. Диагностика профессиональной компетентности учителя: метод. Пособие /м.В. Емельянова, и.В. Журлова, л.В. Исмайлова. –Мозырь: уо мгпу им. И.П. Шамякина, 2010. –с. 89–109.

4. Емельянова, М.В. Основы педагогического мастерства: курс лекций для студентов дневного и заочного отделений педагогического университета / М.В. Емельянова, И.В. Журлова, Т.Н. Савенко. –Мозырь: УО МГПУ, 2006. – С.83–91.

5. Емельянова, М.В. Основы педагогического мастерства: учеб.-метод. указания / М.В. Емельянова, И.В. Журлова, Т.Н. Савенко. – Мозырь: УО МГПУ, 2004. – С.18–20; 22–24; 52–53; 54–55.

6. Журавлев, В.И. Основы педагогической конфликтологии: учебник / В.И. Журавлев. – М.: Российск. пед. агенство, 1995. – 345 с.

7. Кадол, Ф.В. Педагогический такт как основа гуманного взаимодействия учителя и учащихся / Ф.В. Кадол, Е.А. Колос // Народная асвета. –2010. –№ 8. –С. 73–77.

8. Кашпур, Г.П. Социально-психологический тренинг как форма психологической поддержки педагогов / Г.П. Кашпур // Кiраванне у адукацыi. –2010. –№ 5. –С. 54–57.

9. Коновалов, А. Школьная служба примирения /А. Коновалов // Школьные технологии. –2008. –№ 6. –С. 55–62.

10. Конюх-Синица С.А. Социально-культурный конфликт между учителем и учениками в процессе обучения / С.А. Конюх-Синица // Адукацыя i выхаванне. – 2000. – № 3. – С.23–26.

11. Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие / В.С. Кукушин. –Ростов-на Дону: Изд. центр «Март», 2002. –Гл. 4. Общение как вид деятельности. –С.102–104.

12. Орлова, Л.В. Профилактика конфликтов в учреждении образования /  / Л.В. Орлова // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 1. – С. 22–25.

13. Орлова, Л.В. Не сошлись характерами (проблема психологической несовместимости в учреждениях образования) / Л.В. Орлова // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 4. – С.27–30.

14. Педагогика: большая современная энциклопедия / авт.-сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2005. –С. 250–251.

15. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения / И.И. Рыданова. – Минск: Беларуская навука, 1998. – С.134–179.

16. Сивашинская, Е.Ф. Педагогика современной школы: курс лекций / Е.Ф. Сивашинская, И.В. Журлова; под общ. ред. Е.В. Сивашинской. – Минск: Экоперспектива, 2009. – С. 188–193.

17. Самаухина, Н. Педагогический конфликт / самаухина// Народное образование. – 1993. – № 4. – С. 46–51.

18. Фурманов, И.А. Проблема агрессии в служебных отношениях /И.А. Фурманов, И.В. Гулис // Кiраванне у адукацыi. –2010. –№ 5. –С. 13–18.

19. Шейнов, В.П. Конфликты: возникновение, предотвращение и разрешение / В.П. Шейнов // Псiхалогiя. –2009. –№ 2. –С. 28–34.