- •Доцент кафедри спортивних дисциплін лелека в. М.
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2.1. Навчальна дисципліна „Нові технології у фізичному вихованні” має дві основні мети:
- •2.2. Завдання навчальної дисципліни:
- •2.3 У результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
- •2.4 У результаті вивчення дисципліни студенти повинні уміти:
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Теми самостійих занять Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи
- •Теми самостійних робіт та керівництво літературою
- •Методи навчання:
- •Методи контролю:
- •7. Розподіл балів, які отримують студенти:
- •8. Інформаційно-методичне забезпечення:
7. Розподіл балів, які отримують студенти:
Таблиця відповідності шкали оцінювання ЕСТS з національною системою оцінювання
Оцінка по шкалі ЕСТS |
Визначення |
Національна система |
По системі ЕСТS |
А |
Відмінно-відмінне виконання лише незначною кількістю помилок |
5 (відмінно) |
90 -100 |
В |
Дуже добре-вище за середній рівень з декількома помилками |
4 (добре) |
80 -89 |
С |
Добре-у цілому правильна робота з визначеною кількістю значних помилок |
4 (добре) |
65-79 |
D |
Задовільно-непогано, але зі значною кількістю недоліків |
3 (задовільно) |
55-64 |
Е |
Досить-виконання задовольняє мінімальним критеріям |
3 (задовільно) |
50-54 |
FX |
Незадовільно-потрібно повчити перед тим як перездати |
2 (незадовільно) |
35-49 |
F |
Неприйнято-необхідна серйозна подальша робота |
2 (неприйнято) |
1-34 |
8. Інформаційно-методичне забезпечення:
Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Академ.видав, 2004. – 352 с.
Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід, метод,посібник / авт.-уклад.О. Пометун,Л. Пироженко. — К.: АПН, 2002
Ісаєва Г.М. Педагогічні технології у світовій педагогічній практиці // Завуч, №2,2008 с.4-7.
Механізми взаємодії органів державної влади та неурядових організацій у протидії жорстокому поводженню з дітьми. Навчально-методичний посібник. (За ред. Левченко К.Б., Трубавіної І.М.).-К.:Юристконсульт. - 2005.-452с.
Настільна книга педагога. Посібник для тих, хто хоче бути вчителем-майстром / Упорядники: Андрєєва В.М., Григораш В.В. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 352 с.
Оржеховська В.М., Пилипенко О.І. Превентивна педагогіка: Науково-методичний посібник/АПНУ. Ін-т проблем виховання. -Ізмаїл: СМИЛ, 2006.-283с.
Освітні технології / За заг. ред. О. М. Пехоти. – К., 2001. – С. 91–108.
Педагогічні технології у світовій педагогічній практиці / / Завуч, №2, 2008 с.4-7.
Сазоненко Г. Типологія освітніх технологій //Відкритий урок: розробки, технології, досвід№19,2005,с.26-29.
Селевко Г.К..Енциклопедія освітніх технологій: У 2 т. Т. 2. М.: НДІ шкільних технологій,2006. 816 с. (Серія «Енциклопедія освітніх технологій».)
Ткачук Л. Педагогічні технології створення успіху у навчанні молодших школярів // Школа. Інформаційно-методичний журнал №6,2006, с. 34-39.