
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Психология дошкольного возраста
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •2. Особенности организации образовательного процесса Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Программа дисциплины
- •Раздел 1.Общие вопросы детской психологии
- •1.1. Предмет детской психологии
- •1.2. Методы детской психологии
- •1.3. Закономерности психического развития
- •1.4. Психическое развитие и деятельность
- •1.5. Возрастная периодизация психического развития
- •Раздел 2. Психологические особенности развития ребенка в младенчестве и раннем детстве
- •2.1. Характеристика младенческого возраста
- •2.2. Характеристика раннего детства
- •Раздел 3. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном детстве
- •3.1. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •3.2. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •3.3. Развитие личности дошкольника
- •3.4. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •3.5. Познавательная сфера дошкольника
- •3.6.Психологическая готовность к обучению в школе
- •Темы семинарских/ практических занятий
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Технологии аудиторной работы:
- •Технологии внеаудиторной работы:
- •3. Структура и содержание учебно-методического пособия
- •Распределение часов по темам для самостоятельной работы
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •Содержание самостоятельной работы, семинарских и практических занятий
- •Раздел I. Общие вопросы детской психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы детской психологии
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Факторы и закономерности психического развития ребенка
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3. Возрастная периодизация и кризисы детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1.Основные принципы и сущность периодизации д. Б. Эльконина.
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Тема 4. Младенчество
- •Семинар 1. Психическое развитие ребенка в период младенчества
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Ранний возраст
- •Семинар 2. Психическое развитие ребенка раннего возраста
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 6. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •Семинар 3. Виды деятельности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •Семинар 4. Социализация ребенка в процессе взаимодействия со взрослыми и сверстниками
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8. Развитие личности дошкольника
- •Семинар 5. Развитие личности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •Семинар 6. Развитие эмоционально - волевой сферы в дошкольном возрасте
- •Тема 10. Познавательная сфера дошкольника
- •Семинар 7. Сенсорное и речевое развитие дошкольников
- •Семинар 8. Развитие памяти и мышления в дошкольном возрасте
- •Тема 11. Психологическая готовность к школе
- •Семинар 9. Психологическая готовность дошкольника к школьному обучению
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 12. Динамика развития психики в разные периоды детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по написанию рефератов
- •4. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формы и содержание текущего контроля знаний
- •Критерии оценки сформированности компетенций
- •Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену и зачету по курсу «Психология дошкольного возраста»
- •Психология дошкольного возраста
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
№ раздела дисциплины |
Наименование раздела дисциплины |
Виды самостоятельной работы (ак. час.) |
Общая трудоемкость (ак. час.) |
||||||||||||
Работа с учебным материалом |
Доклады, презентации, реферата, эссе |
Выполнение заданий (вопросы, задачи, тесты) |
Составление аналитических таблиц |
Работа с понятиями, составление глоссария |
Конспектирование, аннотирование |
Диагностическое исследование |
|||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
||||||
I |
Общие вопросы детской психологии |
||||||||||||||
1. |
Предмет, задачи и методы детской психологии |
|
|
1 |
|
1 |
|
|
2 |
||||||
2. |
Факторы и закономерности психического развития ребенка |
1 |
|
|
0,5 |
0,5 |
|
|
2 |
||||||
3. |
Возрастная периодизация и кризисы детства |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
4 |
||||||
II |
Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве |
||||||||||||||
4. |
Младенчество |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
||||||
5. |
Ранний возраст |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
4 |
||||||
III |
Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте |
||||||||||||||
6. |
Психологическая характеристика деятельности дошкольника |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
4 |
||||||
7. |
Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
4 |
||||||
8. |
Развитие личности дошкольника |
0,5 |
1 |
|
|
|
0,5 |
|
2 |
||||||
9. |
Эмоционально-волевая сфера дошкольника |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
2 |
||||||
10 |
Познавательная сфера дошкольника |
1 |
1 |
|
2 |
|
1 |
1 |
6 |
||||||
11 |
Психологическая готовность к школе |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
4 |
||||||
12 |
Динамика развития психики в разные периоды детства |
1 |
1 |
|
4 |
|
|
|
6 |
||||||
|
Итого |
7,5 |
9 |
7 |
10,5 |
2,5 |
3,5 |
2 |
42 |