
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Психология дошкольного возраста
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •2. Особенности организации образовательного процесса Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Программа дисциплины
- •Раздел 1.Общие вопросы детской психологии
- •1.1. Предмет детской психологии
- •1.2. Методы детской психологии
- •1.3. Закономерности психического развития
- •1.4. Психическое развитие и деятельность
- •1.5. Возрастная периодизация психического развития
- •Раздел 2. Психологические особенности развития ребенка в младенчестве и раннем детстве
- •2.1. Характеристика младенческого возраста
- •2.2. Характеристика раннего детства
- •Раздел 3. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном детстве
- •3.1. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •3.2. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •3.3. Развитие личности дошкольника
- •3.4. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •3.5. Познавательная сфера дошкольника
- •3.6.Психологическая готовность к обучению в школе
- •Темы семинарских/ практических занятий
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Технологии аудиторной работы:
- •Технологии внеаудиторной работы:
- •3. Структура и содержание учебно-методического пособия
- •Распределение часов по темам для самостоятельной работы
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •Содержание самостоятельной работы, семинарских и практических занятий
- •Раздел I. Общие вопросы детской психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы детской психологии
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Факторы и закономерности психического развития ребенка
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3. Возрастная периодизация и кризисы детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1.Основные принципы и сущность периодизации д. Б. Эльконина.
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Тема 4. Младенчество
- •Семинар 1. Психическое развитие ребенка в период младенчества
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Ранний возраст
- •Семинар 2. Психическое развитие ребенка раннего возраста
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 6. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •Семинар 3. Виды деятельности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •Семинар 4. Социализация ребенка в процессе взаимодействия со взрослыми и сверстниками
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8. Развитие личности дошкольника
- •Семинар 5. Развитие личности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •Семинар 6. Развитие эмоционально - волевой сферы в дошкольном возрасте
- •Тема 10. Познавательная сфера дошкольника
- •Семинар 7. Сенсорное и речевое развитие дошкольников
- •Семинар 8. Развитие памяти и мышления в дошкольном возрасте
- •Тема 11. Психологическая готовность к школе
- •Семинар 9. Психологическая готовность дошкольника к школьному обучению
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 12. Динамика развития психики в разные периоды детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по написанию рефератов
- •4. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формы и содержание текущего контроля знаний
- •Критерии оценки сформированности компетенций
- •Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену и зачету по курсу «Психология дошкольного возраста»
- •Психология дошкольного возраста
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
2. Особенности организации образовательного процесса Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения |
||
Очная |
Заочная (полная) |
||
Номера семестров: |
3 |
|
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
30 |
12 |
|
|
Лекции (Л) |
12 |
6 |
Практические занятия (ПЗ) |
12 |
6 |
|
Семинарские занятия (СЗ) |
- |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
6 |
|
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
42 |
60 |
|
|
Реферат |
10 |
10 |
Эссе |
4 |
4 |
|
Конспект в рабочей тетради |
12 |
20 |
|
Аналитическая таблица |
10 |
10 |
|
Исследовательский проект (курсовая работа) |
– |
- |
|
Другие виды самостоятельной работы |
– |
16 |
|
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
72ч / 2зач.ед. |
72ч / 2зач.ед. |
|
Входной контроль (вид, № семестра) |
тест |
тест |
|
Текущий контроль (вид, № семестра) |
коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест |
коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест |
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров |
экзамен |
экзамен |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п |
Раздел/ тема |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||
Аудиторная работа |
Самостоятельная работа |
||||||
Лекции |
Семинары/ практические |
Обязательная |
Дополнительная |
||||
Раздел I. Общие вопросы детской психологии |
|||||||
1 |
Предмет, задачи и методы детской психологии |
1 |
4 |
2 |
|
2 |
|
2 |
Факторы и закономерности психического развития ребенка |
2 |
4 |
2 |
|
2 |
|
3 |
Возрастная периодизация и кризисы детства |
3 |
6 |
2 |
|
4 |
|
Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве |
|||||||
4 |
Младенчество |
4 |
4 |
|
2 |
2 |
|
5 |
Ранний возраст |
5 |
6 |
|
2 |
2 |
2 |
Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте |
|||||||
6 |
Психологическая характеристика деятельности дошкольника |
6 |
6 |
|
2 |
4 |
|
7 |
Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками |
7 |
6 |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
Развитие личности дошкольника |
8-9 |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
9 |
Эмоционально-волевая сфера дошкольника |
10 |
4 |
|
2 |
2 |
|
10 |
Познавательная сфера дошкольника |
11-14 |
14 |
4 |
4 |
2 |
4 |
11 |
Психологическая готовность к школе |
15 |
6 |
|
2 |
4 |
|
12 |
Динамика развития психики в разные периоды детства |
|
6 |
|
|
4 |
2 |
|
Итого: |
|
72 |
12 |
18 |
30 |
12 |