 
        
        - •Министерство образования и науки российской федерации
- •Психология дошкольного возраста
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •2. Особенности организации образовательного процесса Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Программа дисциплины
- •Раздел 1.Общие вопросы детской психологии
- •1.1. Предмет детской психологии
- •1.2. Методы детской психологии
- •1.3. Закономерности психического развития
- •1.4. Психическое развитие и деятельность
- •1.5. Возрастная периодизация психического развития
- •Раздел 2. Психологические особенности развития ребенка в младенчестве и раннем детстве
- •2.1. Характеристика младенческого возраста
- •2.2. Характеристика раннего детства
- •Раздел 3. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном детстве
- •3.1. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •3.2. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •3.3. Развитие личности дошкольника
- •3.4. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •3.5. Познавательная сфера дошкольника
- •3.6.Психологическая готовность к обучению в школе
- •Темы семинарских/ практических занятий
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Технологии аудиторной работы:
- •Технологии внеаудиторной работы:
- •3. Структура и содержание учебно-методического пособия
- •Распределение часов по темам для самостоятельной работы
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •Содержание самостоятельной работы, семинарских и практических занятий
- •Раздел I. Общие вопросы детской психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы детской психологии
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Факторы и закономерности психического развития ребенка
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3. Возрастная периодизация и кризисы детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1.Основные принципы и сущность периодизации д. Б. Эльконина.
- •Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве
- •Тема 4. Младенчество
- •Семинар 1. Психическое развитие ребенка в период младенчества
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Ранний возраст
- •Семинар 2. Психическое развитие ребенка раннего возраста
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 6. Психологическая характеристика деятельности дошкольника
- •Семинар 3. Виды деятельности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками
- •Семинар 4. Социализация ребенка в процессе взаимодействия со взрослыми и сверстниками
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8. Развитие личности дошкольника
- •Семинар 5. Развитие личности дошкольника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Эмоционально-волевая сфера дошкольника
- •Семинар 6. Развитие эмоционально - волевой сферы в дошкольном возрасте
- •Тема 10. Познавательная сфера дошкольника
- •Семинар 7. Сенсорное и речевое развитие дошкольников
- •Семинар 8. Развитие памяти и мышления в дошкольном возрасте
- •Тема 11. Психологическая готовность к школе
- •Семинар 9. Психологическая готовность дошкольника к школьному обучению
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 12. Динамика развития психики в разные периоды детства
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по написанию рефератов
- •4. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формы и содержание текущего контроля знаний
- •Критерии оценки сформированности компетенций
- •Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену и зачету по курсу «Психология дошкольного возраста»
- •Психология дошкольного возраста
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
2. Особенности организации образовательного процесса Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | ||
| Очная | Заочная (полная) | ||
| Номера семестров: | 3 | 
 | |
| Аудиторные занятия (всего): В том числе: | 30 | 12 | |
| 
 | Лекции (Л) | 12 | 6 | 
| Практические занятия (ПЗ) | 12 | 6 | |
| Семинарские занятия (СЗ) | - | 
 | |
| Лабораторные работы (ЛР) | 6 | 
 | |
| Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: | 42 | 60 | |
| 
 | Реферат | 10 | 10 | 
| Эссе | 4 | 4 | |
| Конспект в рабочей тетради | 12 | 20 | |
| Аналитическая таблица | 10 | 10 | |
| Исследовательский проект (курсовая работа) | – | - | |
| Другие виды самостоятельной работы | – | 16 | |
| Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы | 72ч / 2зач.ед. | 72ч / 2зач.ед. | |
| Входной контроль (вид, № семестра) | тест | тест | |
| Текущий контроль (вид, № семестра) | коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест | коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест | |
| Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров | экзамен | экзамен | |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
| № п/п | Раздел/ тема | Неделя семестра | Всего часов | Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) | |||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||
| Лекции | Семинары/ практические | Обязательная | Дополнительная | ||||
| Раздел I. Общие вопросы детской психологии | |||||||
| 1 | Предмет, задачи и методы детской психологии | 1 | 4 | 2 | 
 | 2 | 
 | 
| 2 | Факторы и закономерности психического развития ребенка | 2 | 4 | 2 | 
 | 2 | 
 | 
| 3 | Возрастная периодизация и кризисы детства | 3 | 6 | 2 | 
 | 4 | 
 | 
| Раздел II. Психологические особенности развития ребенка младенчестве и раннем детстве | |||||||
| 4 | Младенчество | 4 | 4 | 
 | 2 | 2 | 
 | 
| 5 | Ранний возраст | 5 | 6 | 
 | 2 | 2 | 2 | 
| Раздел III. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте | |||||||
| 6 | Психологическая характеристика деятельности дошкольника | 6 | 6 | 
 | 2 | 4 | 
 | 
| 7 | Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками | 7 | 6 | 
 | 2 | 2 | 2 | 
| 8 | Развитие личности дошкольника | 8-9 | 6 | 2 | 2 | 
 | 2 | 
| 9 | Эмоционально-волевая сфера дошкольника | 10 | 4 | 
 | 2 | 2 | 
 | 
| 10 | Познавательная сфера дошкольника | 11-14 | 14 | 4 | 4 | 2 | 4 | 
| 11 | Психологическая готовность к школе | 15 | 6 | 
 | 2 | 4 | 
 | 
| 12 | Динамика развития психики в разные периоды детства | 
 | 6 | 
 | 
 | 4 | 2 | 
| 
 | Итого: | 
 | 72 | 12 | 18 | 30 | 12 | 
