- •1. Конкретные цели:
- •- Разработать алгоритм индивидуального назначения гомеопатических монопрепаратов для профилактики и лечения пациентов с орви.
- •2. Междисциплинарная интеграция
- •3. Организация содержания учебного материала
- •4. План и организационная структура занятия.
- •5.Методика организации учебного процесса на практическом (семинарском) занятии.
- •5.1. Подготовительный этап
- •5.2. Основной этап
- •Конституционный и синдромальный подходы к выбору гомеопатического препарата для для профилактики и лечения орви.
- •5.3. Заключительный этап
- •6. Дополнения
- •7. Рекомендуемая литература.
- •7.1. Основная
- •7.2. Дополнительная
- •7.3. Интернет ресурс и
4. План и организационная структура занятия.
№ п / п |
Этапы занятия |
Распределение времени |
Виды контроля |
Средства обучения |
1 |
Подготовительный этап |
15% |
Тестовый контроль II уровня Устное индивидуальный опрос (α = II) |
Учебники, пособия, методические рекомендации, электронные справочники,ППТпрезентации |
1.1 |
Организационные мероприятия |
|
||
|
Постановка учебных целей и мотивация |
|||
1.2 |
Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений |
|||
2 |
Основной этап |
65% |
Решение ситуационных клинических задач на диагностику, Профессиональный тренинг в решении сложных, неоднозначных клинических случаев, ситуаций разбор ситуационных задач. (Α = ИИ I) |
Больные и их истории болезни, Текстовые ситуационные нетипичные задачи.Имитационные игры. (Α = II)
|
2.1 |
Формирование профессиональных умений и навыков: 1.Оволодиты навыками назначение гомеопатических монопрепаратов при ОРВИ. 2. Провести совместный осмотр больного.
|
|
||
3 |
Заключительный этап |
20% |
Анализ клинической работы, индивидуальный контроль навыков, их результатов. (Α = ИИ I) |
Результаты клинической работы, осмотра больных, истории болезни, тесты III уровня.
|
3.1 |
Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков |
|
||
3.2 |
Проведение итогов занятия: теоретического, практического, организационного |
|||
3.3 |
Домашнее задание |
5.Методика организации учебного процесса на практическом (семинарском) занятии.
5.1. Подготовительный этап
Раскрыть значение темы занятия: «Гомеопатические монопрепараты для индивидуализированного лечения больных с острыми респираторными ими вирусными инфекциями (ОРВИ)», для дальнейшего изучения дисциплины и профессиональной деятельности врача с целью формирования мотивации для целенаправленной учебной деятельности. Подчеркнуть, что одной из главных черт гомеопатического метода лечения является индивидуализация случае. Изучение данной темы позволит врач ям использовать в своей практике гомеопатические монопрепараты в комплексном лечении ОРВИ, что может значительно улучшить результативность лечения пациентов, предотвратить развитие осложнений при ОРВИ.
Ознакомить студентов с конкретными целями и планом занятия.
Усвоение навыков по индивидуальному назначению гомеопатических монгопрепаратив для профилактики и лечения пациентов с ОРВИ.
Провести контроль исходного уровня знаний, навыков и умений студентов.
Провести стандартизированный контроль начального уровня подготовки студентов с помощью тестового контроля и устного опроса.