Тема 11. Обучение в структуре цпп

Задание: Составить педагогический словарь по категориям дидактики

Цель – закрепление знаний по категориям дидактики.

Содержание – работа со словарем

Методические рекомендации по выполнению задания:

При составлении словаря необходимо дать полную характеристики каждой категории. При сосавтлении характеристики можно опираться на учебную литературу по педагогике и педагогические словари.

Литература: 1-11

Тема 12. Формы оганизации процесса обучения

Задание: Составление схемы по формам организации процесса обучения

Цель – закрепление знаний о формах организации обучения.

Содержание - составление характеристик по формам организации обучения

Методические рекомендации по выполнению задания:

При составлении характеристики по формам организации процесса обучения, особенно необходимо уделить внимание дополнительным формам организации процесса обучения.

Литература: 1-11

Тема 13. Формы оганизации процесса обучения

Задание: Составление психолого-педагогического анализа урока

Цель – закрепление знаний о сущности и структуре урока

Содержание – составление анализа по образцу.

Методические рекомендации по выполнению задания:

Психолого-педагогический анализ урока

1. Класс

2) Ф.И.О. учителя

3) Дата проведения урока

4) Смена, номер урока по расписанию

5) Какой урок по счету у преподавателя в данный день

6) Цель урока

7)Тип урока (комбинированный, обобщение, закрепление, повторение знаний), его вид

1. Методы обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям

2. Методы опроса (фронтальный, индивидуальный, групповой, самостоятельная работа, с применением ТСО, программированный…)

3. Мотивы учения (интеллектуальные, социально-значимые, непосредственно побуждающие)

4. Поведение учителя на уроке (контакт с классом, увлеченность, самообладание, находчивость, умение перестраиваться, зависимость от конспекта). Стиль работы учителя

5. Взаимоотношение учителя с учениками (требовательность, уважение, учет индивидуально-психологических особенностей, методы одобрения, порицания, создание ситуации успеха).

6. Внешний вид учителя

7. Общая оценка урока (достижение поставленной цели, результативность урока и методика ее определения, педагогическая обоснованность применяемых форм обучения, целесообразность выбора методов обучения, преодоление противоречий процесса обучения)

8. Рекомендации по совершенствованию деятельности учителя и применению его опыта

Литература: 1-11

Тема 14. Методы обучения

Задание: Составление схемы по методам обучения

Цель – закрепление знаний о методах обучения.

Содержание - составление характеристик по методам обучения

Методические рекомендации по выполнению задания:

При составлении схемы по методам обучения нужно охватить все классификации методов обучения по разным признакам (по источникам познания, по типу познавательной деятельности и т.д.)

Литература: 1-11

Тема 15. Методы обучения

Задание: Составление разработки урока с указанием методов обучения

Цель – закрепление знаний о формах и методах обучения.

Содержание - составление разработки

Методические рекомендации по выполнению задания:

При составлении разработки вам нужно указать только следующие параметры:

Тема:

Класс:

Образовательная цель:

Воспитательная цель:

Развивающая цель:

Форма проведения:

Методы и приемы:

Наглядность:

Литература: 1-11