Министерство здравоохранения и социального развития РФ

Министерство здравоохранения Оренбургской области

ГАОУ СПО «Оренбургский областной медицинский колледж»

Методические указания

Для практических занятий VIII семестр

для студентов IV курса специальности 0405 «Фармация»

по дисциплине «Фитотерапия»

Оренбург 2013

Практическое занятие №1

Тема занятия: «Введение. Представление о традиционных методах лечения народов. Преимущества лечения травами. Фитохимия лекарственных растений. Лекарственные средства из растений. Отбор растений в фитотерапии, группы А, Б, В. Две теории здоровья. Правила составления сборов в фитотерапии. Дозы в фитотерапии. Технология фитопрепаратов. Способы приготовления водных извлечений в фитотерапии».

После изучения темы студент должен иметь представление о:

- традиционных методах лечения заболеваний у разных народов;

- фитохимии лекарственных растений;

- лекарственных средств из ЛРС;

- правилах хранения фитопрепаратов в домашних условиях.

После изучения темы студент должен знать:

- преимущества лечения травами;

- отбор растений в фитотерапии, группы А, Б, В;

- две теории здоровья;

- правила составления сборов в фитотерапии;

- расчет доз в фитотерапии;

- способы приготовления водных извлечений в фитотерапии (настои, отвары для наружного и внутреннего применения, чаи;.

После изучения темы студент должен уметь:

- работать с нормативными документами, с ГФ XI;

- определять подлинность ЛРС по морфологическим признакам;

- составить и выписать рецепт на сборы из ЛРС в соответствии с правилами выписывания рецептов в фитотерапии;

- приготовить сборы из ЛРС по теме в соответствии с правилами приготовления сборов в фитотерапии;

- оформить сбор к отпуску: с указанием способа приготовления водного извлечения в домашних условиях (настои, отвары, чаи), фармакологического действия лекарственной формы и ее применения, правил хранения и применения лекарственной формы в домашних условиях;

- проводить расчет дозы при отпуске сбора в зависимости от возраста больного.

План практики: 180 мин.

1. Организационный момент – 1 мин.

2. Сообщение темы и ее мотивация- 2 мин.

3. Сообщение целей и плана занятия- 2мин.

4. Этапы деятельности преподавателя и студентов:

• Входной контроль – 10 мин.

• Индивидуальный опрос – 40 мин.

• Самостоятельная работа студентов – 90 мин.

• Выходной контроль – 20 мин.

• Подведение итогов занятия, оформление дневников – 13 мин.

5. Задание для внеаудиторной самостоятельной работы – 2 мин.

Входной контроль (контроль исходного уровня знаний)

1. Введение. Представление о традиционных методах лечения разных народов. Общие принципы фитотерапии.

2. Преимущество лечения травами.

3. Фитохимия лекарственных растений.

4. Лекарственные средства из растений.

5. Отбор растений в фитотерапии, группы А, Б, В.

6. Технология фитопрепаратов. Дозы в фитотерапии.

7. Правила составления сборов в фитотерапии. Лекарственные сборы, представленные на современном фармрынке (см. Приложение 2).

8. Способы приготовления водных извлечений в фитотерапии (настои, отвары для наружного и внутреннего применения, чаи).

Информационный блок

Обращение к ценностям традиционной (народной, эмпирической, альтернативной) медицины стало характерной чертой последних двух десятилетий.

Основное место в традиционной медицине занимает фитотерапиия. Возраст ее насчитывает многие тысячелетия — срок вполне достаточный, чтобы в различных регионах мира независимо друг от друга, методом проб и ошибок было отработано большое количество растений и их комбинаций с явным и повторяющимся лечебным действием при определенных заболеваниях и повреждениях.

Считают, что на территории России произрастает почти 20 тысяч видов высших растений, из которых 2 тысячи применяют (или применяли в недалеком прошлом) в традиционной медицине. В то же время в Государственном реестре лекарственных средств присутствуют не более 300 видов и примерно 700 фармацевтических препаратов из растительного сырья. Следовательно, спектр лекарственных растений традиционной фитотерапии намного шире официального.

Возрождение интереса к традиционной медицине, охватывающей весь спектр растений, а не только внесенные в реестр, обусловлено несколькими причинами.

Во-первых, это реальная эффективность и высокая степень безопасности фитотерапии при длительном лечении хронических болезней, особенно в детской практике и геронтологии.

Во-вторых, это характерное для растений богатство химического состава, которое многократно возрастает в фитосборах. Оно определяет поливалентность фармакологических свойств, среди которых у каждого растения доминируют одно - два, формируя его фармакологическое «лицо» и смысл назначения.

Как правило, в фитотерапевтической практике используются именно сборы, а не отдельные растения, что позволяет достигнуть максимальной выраженности основных лечебных эффектов, дополнив их другими полезными видами активности, то есть мягко и безопасно воздействовать одновременно на многие системы организма, так или иначе задействованные в патологическом процессе.

В-третьих, немаловажной особенностью фитотерапии являются доступность и относительная дешевизна лекарственных растений, особенно по сравнению с современными импортными средствами.

Как любая наука фитотерапия постоянно дополняется новыми сведениями, новыми данными о растениях. Основные задачи, стоящие перед теорией и практикой лечения растениями, можно сформулировать следующим образом:

1. Сравнительная оценка эффективности отдельных растений, сборов и схем лечения в сопоставимых клинических исследованиях.

2. Фитохимическое изучение арсенала широко применяемых лекарственных растений: выделение чистых действующих начал, их сравнительная фармакологическая оценка, установление механизмов действия.

3. Такое же изучение растений, которые по разным причинам широко или вообще не использовались в традиционной медицине.

4. Выявление полезных свойств растений в тех актуальных направлениях, в которых они серьезно не изучались и не применялись фитотерапевтами.

Решение этих задач не встречает каких-либо неопределимых препятствий. Современные методы фитохимии, фармакологии, вирусологии, экспериментальной фармакологии позволяют это сделать.

3