Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.: Логос, 2003. – 248 с.

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ 3

Часть I. Междисциплинарный контекст философии образования 4

1. Контекст 4

Общая характеристика 4

Контекст и понимание 5

Непрерывность процесса расширения контекста 5

Парадокс наблюдателя 5

Контекст понятия «образование» 5

2. Система 6

Общая характеристика 6

Принцип целостности 6

Целостность и структура 6

Естественные системы 7

Системы в сфере образования 7

3. Среда 7

Общая характеристика 7

Внутренняя среда организма 7

Внешняя среда организма и личности 7

Игра системы со средой 8

Экологический подход 8

Образовательная среда 8

4. Модель 8

Общая характеристика 8

Моделирование в науке и философии 9

Ограниченность модельных представлений 9

Моделирование в образовании 9

5. Развитие 10

Общая характеристика 10

Развитие и эволюция 10

Становление и развитие 10

Эволюция естественных систем 10

Развитие и образование 11

6. Поведение 11

Общая характеристика 11

Организация поведения 11

Модель автоматических реакций 11

Эволюция поведения 12

Роль научения в поведении 12

Поведение и моделирование среды 12

Системы моделей мира и поведение 12

Поведение и образование 13

7. Психика 13

Общая характеристика 13

Бессознательное и сознание 13

Функциональная асимметрия полушарий 13

Становление сознания 14

Взаимодействие сознания и бессознательного 14

Защитные механизмы психики 14

Сознание и бессознательное в образовании 15

8. Личность 15

Общая характеристика 15

Целостность личности 16

Отдельная личность и другие люди 16

Самореализация личности 16

Личность и образование 17

9. Опыт 17

Общая характеристика 17

Чувство и разум в опыте 17

Восприятие и опыт 17

Опыт как эксперимент 18

Эксперимент и жизнь 18

Опыт и образование 18

10. Культура 18

Общая характеристика 18

Культурная преемственность у животных 19

Культурная традиция у людей 19

Роль подражания в развитии индивидуальной культуры 19

Индивидуальная культура и культура сообщества 19

Культура и образование 20

11. Общение 20

Общая характеристика 20

Проблема взаимопонимания 20

Пространство взаимодействия 21

Феномен встречи 21

Общение и образование 21

12. Познание 21

Общая характеристика 21

Возможность изменений 21

Принцип относительности 21

Разум и ощущения 22

Формы моделирования мира 22

Кризисы и революции познания 23

Истина и модель 23

Познание и образование 24

13. Понимание 24

Общая характеристика 24

Виды понимания 24

Условность понимания 24

Понимание как интерпретация 24

Герменевтический круг 25

Понимание в образовании 25

14. Творчество 25

Общая характеристика 25

Этапы творчества 25

«Озарение» в творчестве 25

Сознание и бессознательное в творчестве 26

Эвристика 26

Творчество в повседневной жизни 26

Творчество в образовании 27

Вопросы 27