III Способность выполнять точные, «прицельные» действия в пространстве с предметами.

Ребенку предлагается выполнить ряд заданий, действий с предметами или между предметами. Целью заданий является максимальная точность выполнения.

1. Подбрасывать теннисный мяч вверх (1.5м) и ловить его руками (одной рукой).

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2. Вести мяч ногами, максимально точно обходя препятствия (8-10предметов)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3. Вести мяч по полу то одной, то другой рукой, обводя и не задевая разметку (8-10 предметов)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4. Расставить 8 предметов по кругу на одинаковом расстоянии друг от друга.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс.ур развития

2.6-1.9 – ср.ур развития

От 1.8 – низ.ур развития

IvСпособность поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры.

1. Произвольное напряжение и расслабление мышц, брюшного пресса, ног.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки – 1б; не справляется с заданием – 0б).

2. Произвольное расслабление мышц лица; изображение эмоций – радость, грусть, удивление, страх.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки– 1б; не справляется с заданием – 0б).

3. Полное расслабление мышц, лежа на полу.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки– 1б; не справляется с заданием – 0б).

4. Умение после соответствующего указания педагога выполнить упражнение напряженно, произвольно увеличив тонус мускулатуры, и максимально расслабленно.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки-1б; не справляется с заданием – 0б).

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс.ур развития

2.6-1.9 – ср.ур развития

От 1.8 – низ.ур развития

V Способность «тонкой моторики» манипулятивных действий.

1. Вращать карандаш пальцами правой (левой ) руки в перпендикулярной плоскости по отношению к кисти: в одну сторону – в другую сторону, правой рукой, левой рукой.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2. Наматывать нить на среднюю часть карандаша. Конец нити в одной руке, карандаш в другой.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3. Построить башню из 10 стандартных деревянных кубиков.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4. Аккуратно сложить из бумаги простую фигуру по последовательно демонстрируемому педагогом образцу (неопределенное выполнение)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс.ур развития

2.6-19 – ср.ур развития

От 1.8 – низ.ур развития