Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

технологии и дизайна»

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования

Возрастная физиология и психофизиология

методические указания

к выполнению контрольных работ № 1 и № 2 для студентов по направлению подготовки 05100 – Профессиональное обучение (по отраслям) заочной формы обучения

Составитель

Е.А.Васильева

Санкт-Петербург

2012

УДК 159.922.6:159.91 Рекомендовано на заседании кафедры педагогики и психологии профессионального образования , протокол №

Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология» предназначены для студентов заочного отделения, обучающихся по направлению 05100 – «Профессиональное обучение» (по отраслям) в Северо-Западном профессионально-педагогическом институте СПГУТД. Методические указания представлены двумя разделами. В первом разделе студентов заочного отделения знакомят с целями и задачами данной дисциплины, с взаимосвязями «Возрастной физиологии и психофизиологии» с дисциплинами общей и профессиональной подготовки. Во втором разделе представлены требования к написанию контрольных работ, даны вопросы по контрольным работам № 1 и № 2 и для подготовки к зачету и экзамену, дан перечень основной и дополнительной литературы.

Оригинал подготовлен составителем и издан в авторской редакции

Подписано в печать Формат 60х84 1/16. Печать трафаретная. Усл. печ. л.0,8. Тираж 100 экз. Заказ. http://www.publish.sutd.ru Отпечатано в типографии СПГУТД 191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26

Введение

Методические указания по выполнению контрольных работ № 1 и № 2 по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология» предназначены для студентов заочного отделения Северо-Западного профессионально-педагогического института СПГУТД, обучающихся по направлению подготовки 05100 – Профессиональное обучение (по отраслям), профилизация: «Декоративно-прикладное искусство и дизайн», «Экономика и управление».

Цель методических указаний: оказание помощи в написании контрольных работ студентам заочного отделения по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология».

Методические указания представлены двумя разделами. В первом разделе студентов заочного отделения знакомят с целями и задачами данной дисциплины, с взаимосвязями «Возрастной физиологии и психофизиологии» с дисциплинами общей и профессиональной подготовки. Здесь также представлены требования к знаниям и умениям, к формируемым компетенциям, приобретаемым в ходе изучения данной дисциплины.

Второй раздел методических указаний содержит непосредственно требования к написанию, оформлению контрольных работ № 1 и № 2 по «Возрастной физиологии и психофизиологии». Предмет «Возрастная физиология и психофизиология» изучается в течение двух семестров. Контрольная работа № 1 выполняется во 2-м семестре, ее успешное выполнение является допуском к зачету. Контрольная работа № 2 выполняется в 3-м семестре, ее успешное выполнение является допуском к экзамену.

Методические указания раскрывают содержание контрольной работы № 1, представленной в виде вопросов. Студентам даются разъяснения по поводу ответов на каждый вопрос контрольной работы, предлагается перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине. Заканчиваются методические рекомендации по написанию контрольной работы № 1 перечнем вопросов для подготовки к сдаче зачета по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология».

Также методические указания раскрывают содержание контрольной работы № 2. Она также представлена в виде вопросов. Студентам даются разъяснения по поводу ответов на каждый вопрос контрольной работы № 2, для эффективного поиска ответов на вопросы студентам рекомендована основная и дополнительная литература. Завершаются методические указания вопросами для подготовки к сдаче экзамена по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология».

Все вышеперечисленные материалы, представленные в методических указаниях, позволят студентам заочного отделения, обучающимся по направлению подготовки 05100 – Профессиональное обучение (по отраслям) более эффективно осуществить самостоятельную подготовку по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология».

I.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: сформировать компетенции обучающегося в области изучения закономерностей функционирования организма на разных этапах индивидуального развития, базовых нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих осуществление психических процессов и организацию целенаправленного поведения.

«Возрастная физиология и психофизиология» тесно связана с «Общей психологией», «Психологией профессионального образования».

Задачи дисциплины

• Рассмотреть основные научные положения о функционировании организма в онтогенезе;

• Раскрыть принципы теории высшей нервной деятельности, дать представление о роли высшей нервной деятельности в регуляции поведения и сознания человека

• Показать особенности роста и развития человеческого организма, возрастных особенностей функционирования систем органов и организма в целом

• Показать физиологическую основу познавательных, эмоциональных и волевых процессов, сознательной деятельности человека

• Раскрыть пагубное влияние на организм человека психостимулирующих, наркотических и алкогольных веществ.

• Познакомить с основами гигиены и здорового образа жизни.

Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе изучения дисциплины

После освоения программы студент должен

знать:	1) возрастных особенностей физиологических процессов; 2) взаимоотношения организма и среды ; 3) основные положения теории высшей нервной деятельности; 3) неблагоприятных факторов, оказывающих влияние на развитие и функционирование организма
уметь:	1) ориентироваться в профессионально-педагогической деятельности на основе базовых знаний возрастной физиологии и психофизиологии 2) использовать знания об оптимальных условиях роста и развития детского и юношеского организма); 3) определять индивидуально-типологические особенности психофизиологических процессов, связанных с работой головного мозга 4) определять особенности поведения человека с измененным сознанием в результате употребления наркотических и психостимулирующих веществ).
владеть:	1) умениями построить график бодрствования и отдыха на основе знаний о гигиене трудовой и учебной деятельности); 2) способами диагностики измененного состояния сознания при приеме психостимулирующих средств; 3) способами устной и письменной коммуникации, методами дискуссии, полемики